2015年--2015学年小学数学指导意见【荐】.docVIP

2014--2015年学年度小学数学 课程实施指导意见 一、指导思想 本学期我县小学数学教学将紧紧围绕潍坊市教科院、县教育局和教研室的工作重点，实施“271”教育模式，加强教学教研，做好个性化课堂教学法的推介，培养好县级学科带头人及县级以上名师；注重引领学生快乐、自主、创造性地进行数学学习，使学生在“做”数学的体验、探究活动中，增长知识、发展能力、提升素养，进而能够灵活运用数学知识解决问题，全面提升数学教学质量。本学期着力从以下几方面来落实。 二、撰写具有实效性的教学设计 教学设计的撰写，我们应多措并举，着重从其实效性和系统性出发，集思广益，力避应付和形式化，把这项工作做实做好！具体如下： 1.发挥集体智慧，彰显个人特色，用好用活集体备课 我们要充分发挥数学教师的集体智慧，围绕课堂教学，通过集体参与，在备课过程中进行教学研究和讨论，互相启发，彼此交流，集思广益取长补短，改进和创新教学方法，整体提高的教学质量。坚持个人钻研与集体备课相结合，在互动提高的过程中，不断形成具有个人特色的教学风格“271”高效课堂的五个基本步骤预习自学，自主探究完成学案，训练应用分组合作，讨论解疑展示点评，总结升华清理过关，当堂检测看教师是否高效使用导学案和组织了当堂检测；看是否充分调动和发挥了小组长及学习小组的作用；看是否关注了学生的学习过程和全体学生的学习状态。　　 重视数感培养数的认识中数的大小关系可以用词语描述，也可以用符号描述方程、不等式等数学问题中的数量关系和变化规律。应当学生从自然语言到用符号语言表述数的。掌握基本的数学思想方法能使数学更易于理解和记忆，领会基本数学思想方法是通向迁移大道的光明之路。数学思想方法不但对学生学习具有普遍的指导意义，而且有利于学生形成科学的思维方式和思维习惯。 送教下乡暨新课程教学调研（不定期）月份：学校教研组制订工作计划月份：送教下乡暨新课程教学调研（不定期）参加农村新课程教学研讨活动月份：　骨干教师示范课观摩、教学论坛月份：　　　月份：　小学数学各年级期末考试及质量分析 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 1 9.1——9.7 2---5 2---4 2---4 2---5 2---5 2---5 2 9.8——9.14 6---11 5---10 5---11 6---10 6---11 6---12 3 9.15——9.21 12---17 11---17 12---17 11---16 12---17 13---18 4 9.22——9.28 18---23 18---22 18---24 17---23 18---23 19---25 5 9.29——10.5 国 庆 假 期 6 10.6——10.12 24---30 23---29 25---30 24---30 24---31 26---30 7 10.13——10.19 31---36 30---36 31---35 31---35 32---40 31---35 8 10.20——10.26 37---42 37---42 36---41 36---42 41---48 36---41 9 10.27——11.2 43---48 43---47 42—47 43---49 49---54 42—47 10 11.3——11.9 49---55 48---53 48---52 50---54 55---61 48---53 11 11.10——11.16 56---61 54---59 53---59 55---62 62---68 54---59 12 11.17——11.23 阶 段 复 习 13 11.24——11.30 62---67 60---65 60---65 63---67 69---75 60---64 14 12.1——12.7 68---73 66---70 66---70 68---72 76---82 65---70 15 12.8——12.14 74---79 71---76 71---76 73---78 83---87 71---76 16 12.156——12.21 80---86 77---82 77---82 79---84 88---94 77---82 17 12.22——12. 28 87--92 83---88 83---88 85---90 95---101 83---88 18 12.29—2015.1.4 93--97 89--94 89--94 91--97 102--107 89--94 19 1.5——1.11 98--104 95--101 95--101 98--104 108--11