【创新设计】2015-2016学年高二语文苏教版选修《史记》学案：第14课　滑稽列传.docVIP

第14课　滑稽列传 【学习导引】 本文是专记滑稽人的列传，记载了下层人物淳于髡、优孟、优旃利用自己的聪明、机智、幽默才能，对统治者巧妙讽谏，给国家、人民带来好处的故事。比喻新奇浅近，寓意深刻明白。人物形象鲜明生动。写滑稽人物，用滑稽笔墨，形式和内容互相协调。学习本文，需注意三点： 1．历来史书皆传帝王将相，而司马迁却专为下层人物立传，反映了其思想的民主与进步。特别要把握住作者为他们立传的宗旨及情感态度。 2．三个小人物讽谏统治者的艺术性很高，都取得了成功。要悟悟他们的讽谏艺术，学习用幽默、智慧的方式处事的能力。 3．本文所写人物、故事不一定是“真”，它们是司马迁“成一家之言”的方式，这一特点学习时要注意。 【文本卡片】 一、人物名片 1．淳于髡 齐国人，与孟子同时而年纪稍长，其貌不扬，身材十分矮小。出身于家奴性质的赘婿，他“滑稽多辩”，且善为讽谏，因此曾“数使诸侯，未尝屈辱”(《滑稽列传》)，成为战国时代著名的政治活动家。他积极为齐国统治者出谋划策，为田齐政权的长治久安出过力，尽过劳。 2．优孟 生卒年待考。春秋时期楚国宫廷艺人。以优伶为业，名孟，故得名。荆州人，身高八尺。从小善辩，擅长表演，常谈笑讽谏时事，时常用说笑方式劝诫楚王。 3．优旃 秦国的歌舞艺人，个子非常矮小。他擅长说笑话，然而都能合乎大道理。 二、背景资料 在秦汉时代，优伶、赘婿的社会地位异常低下，常为人们所不齿，尤其是赘婿，甚至受到法律的歧视，常被派去戍边。尽管如此，他们侍奉在君王左右，为君王解闷开心，这就决定了其特定的优势，那就是“言者无罪”。 三、知识链接 1．《滑稽列传》是专记滑(ǔ)稽人物的类传。滑稽是言辞流利，正言若反，思维敏捷，没有阻难之意。《太史公自序》曰：“不流世俗，不争势利，上下无所凝滞，人莫之害，以道之用。作《滑稽列传》。”此篇的主旨是颂扬淳于髡、优孟、优旃一类滑稽人物“不流世俗，不争势利”的可贵精神，及其“谈言微中，亦可以解纷”的非凡讽谏才能。他们出身虽然微贱，但却机智聪敏，能言善辩，善于缘理设喻，察情取譬，借事托讽，因而其言其行起到了与“六艺于治一也”的重要作用。 2．“滑稽”一词的古义与今义并不全同。古义有多义性，屈原在《楚辞·卜居》中使用它带着贬义，有圆滑谄媚的意思；司马迁在《滑稽列传》里使用它带着褒义，有能言善辩，善用双关隐喻、反语、婉曲等修辞手法的意思。这两种意义与今义都不尽相同。 3．汉武帝时代，是中国封建社会的一个辉煌时期。但是满朝文武，极少有直言敢谏之人，大都唯唯诺诺。宰相公孙弘、御史大夫张汤，都以看着武帝的脸色行事而著称，大将军卫青突出的特点就是对上“柔媚”，就是在皇帝面前装聋作哑，什么事都一言不发……人人为保官保命，从而出现了一种极其可悲的政治局面。 【积累运用】 1．写出下列句中的通假字及其本字。 (1)三年不蜚又不鸣 同____ (2)诸侯振惊 同____ (3)于是齐威王乃益赍黄金千溢 同____ (4)久不相见，卒然相睹 同____ (5)日暮酒阑，合尊促坐 同____ (6)微闻芗泽 同____ (7)赍以姜枣 同____ (8)若无远有所之 同____ (9)此知可以言时矣 同____ (10)陛楯者皆沾寒 同____ 2．解释下列句中加点的词。 (1)国中有大鸟，止王之庭：__________________________________________________ (2)淳于髡仰天大笑，冠缨索绝：_______________________________________________ (3)先生饮一斗而醉，恶能饮一石哉：___________________________________________ (4)饮可五六斗径醉矣：_______________________________________________________ (5)六博投壶，相引为曹：____________________________________________________ (6)又恐受赇枉法：__________________________________________________________ (7)楚相孙叔敖持廉至死：____________________________________________________ (8)优旃临槛大呼：___________________________________________________________ (9)我即呼汝，汝疾应曰诺：__________________________________________________ (10)即欲就之，易为漆耳，顾难为荫室：___________________________