【创新设计】2015-2016学年高二语文苏教版选修《史记》学案：第7课　高祖本纪.docVIP

专题三　不虚美　不隐恶 第7课　高祖本纪 【学习导引】 1．本文虽然篇幅较长，但叙事性强，故事生动，而且文言基础知识丰富、全面。宜全面把握丰富、全面的语言知识，揣摩课文，弄懂文章的基本内容。 2．刘邦是司马迁笔下最生动丰满、最有个性的人物之一。可以把理解刘邦形象作为学习重点，去把握他性格的复杂性，去认识他成功的原因，走近他的内心世界；去赏析司马迁在刘邦身上表现的“不虚美、不隐恶”的史家精神，领悟司马迁塑造刘邦的艺术手法，尤其是“互见法”的运用。 3．本文与《项羽本纪》《淮阴侯列传》在内容上相关相通，宜打通学习，以便更完整地认识刘邦形象。 【文本卡片】 一、人物名片 刘邦(前256～前195)，字季，沛郡丰邑(现在江苏丰县)人。出身草莽，但胸怀大志，乘时势之风，起兵于沛县，败秦兵，取关中，受封汉王。公元前206年，出兵北上，攻占三秦，拉开了楚汉战争的序幕。他为人豁达，知人善任，最终打败项羽，夺取天下，开创了汉王朝四百多年的基业。在政治上沿袭秦制，大力发展经济，使中国封建专制制度得到进一步巩固。 二、背景资料 战国以来，从分裂走向统一，从战争走向和平，从松散的分封制走向高度统一的中央集权制，是政治发展的大势；而对天下一统，风俗齐同的太平盛世的向往和追求，是意识形态和政治文化的主流。汉高祖刘邦顺应这一历史潮流，出台了一系列争取民心的政策和制度，在楚汉之争中，渐渐扭转了不利形势。垓下一役，他打败了项羽，于公元前202年，建立了一个统一的王朝——汉朝。汉朝不仅在全国实现了政治统一，也初步完成了文化整合，为民族融合作出了重要贡献。 三、知识链接 垓下之战 公元前202年10月，刘邦采纳张良计，乘项羽在鸿沟之盟后引兵东去，挥军追击，在垓下(今安徽灵璧南)包围了楚军。刘邦与诸侯兵多粮足，楚军兵少粮尽。在汉强楚弱的形势下，汉军大将韩信为了彻底击败楚军，运用夺敌士气之谋，命军士在夜半皆唱楚歌。楚军将士听见四周歌声，更加思念家乡，怀念故旧。项羽听见歌声，大惊失色，神情沮丧，悲叹：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”遂不敢恋战，仅率800人冲出汉军包围。汉军乘敌士气沮丧，奋力追杀，消灭了楚军。 【积累运用】 1．写出下列句中的通假字和本字，并解释其义。 (1)此两家常折券弃责 ____同____；____________ (2)高祖常繇咸阳 同____；____________ (3)高祖因狎侮诸客，遂坐上坐，无所诎 同____；____________　____同____；____________ (4)诸所过毋得掠卤，秦人憙，秦军解，因大破之 同____；____________　____同____；____________ 同____；____________ (5)可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之 同____；____________　____同____；____________ (6)乃详尊怀王为义帝，实不用其命 同____；____________ (7)四月，兵罢戏下 同____；____________ (8)不如决策东乡，争权天下 同____；____________ (9)召诸县父老豪桀曰 同____；____________ (10)诸吏人皆案堵如故 同____；____________ 2．解释下列句中加点的词。 (1)单父人吕公善沛令：_____________________________________________________ (2)高祖为亭长，素易诸吏：__________________________________________________ (3)夺其军，可四千余人：_____________________________________________________ (4)沛公方踞床，使两女子洗足：_______________________________________________ (5)使郦生、陆贾往说秦将，啖以利：_____________________________________________ (6)非有功伐，何以得主约：____________________________________________________ (7)与齐王信、建成侯彭越期会而击楚军：________________________________________ (8)丰吾所生长，极不忘耳，吾特为其以雍齿故反我为魏： ________________________________________________________________________ (9)沛父兄固请，乃并复丰，比沛：_____________________________________