【创新设计】204-2015学年高二化学苏教版选修5同步训练：专题2 第一单元 课时1 有机物中碳原子的成键特点及结构表示方法.docVIP

专题2　有机物的结构与分类 　第1课时　有机物中碳原子的成键特点及结构表示方法 [学习目标]　1.认识有机化合物中碳原子的成键特点及成键方式的多样性。2.知道有机化合物分子结构的不同表示方法。 一、有机物中碳原子的成键特点 1．碳原子的结构及其成键特点 碳原子的最外层有____个电子，很难得失电子，易与碳原子或其他原子形成____个共价键。 2．有机化合物中碳原子的结合方式 (1)碳原子之间可以结合成____________________、________________和________________。 (2)多个碳原子间可以相互结合成____状或____状。 3．碳原子的成键方式和有机物的空间结构的关系 成键方式、空间结构 实例 单键 碳原子与其他4个原子形成____________结构 CH4分子中1个碳原子和4个H原子 双键 形成该双键的原子以及与之直接相连的原子处于同一______上 分子中的2个碳原子和4个氢原子 叁键 形成该叁键的原子以及与之直接相连的原子处于同一________上 分子中的4个原子 4.碳原子的饱和性 (1)饱和碳原子：仅以________方式成键的碳原子。 (2)不饱和碳原子：以________或________方式成键的碳原子。 二、有机物结构的表示方法——“三式” 1．结构简式和键线式的特点及书写注意事项 (1)结构简式 ①书写时可将单键“－”省略。 ②“”和“”中的“”和“≡”不能省略，醛基()、羧基()可进一步简写为____________________。 (2)键线式 只要求表示出______________以及与碳原子相连的____________，图式中的每个拐点和终点均表示一个____________。 2．结构式、结构简式和键线式的比较 有机物 结构式 结构简式 键线式 丙烷 乙醇 知识点1　有机物中碳原子的成键特点 1．工业上用改进汽油组成的办法来改善汽油的燃烧性能，例如：在汽油中加入CH3OC(CH3)3来生产无铅汽油。CH3OC(CH3)3分子中必存在的原子间连接形式是(　　) 2．下列结构简式一定错误的是(　　) 知识点2　有机物结构的表示方法 3．下列对于有机物的结构简式、键线式书写错误的是(　　) A．丙烯：CH2CHCH3 B．丙炔：CH≡C—CH3 C．2-丁烯的结构简式为CH3CH===CHCH3，其键线式为 D．乙醇：CH3CH2HO 练基础落实 1．在有机化合物中，一个碳原子与其他原子不能同时形成的化学键是(　　) A．四个共价单键 B．一个双键，一个叁键 C．两个单键，一个双键 D．一个单键，一个叁键 2．下列化学式及结构式中，从成键情况看不合理的是(　　) 3．键线式可以简明扼要地表示碳氢化合物，如表示CH3CH2CH2CH2CH3，则表示的物质是(　　) A．丁烷 B．丙烷 C．丁烯 D．丙烯 4．分子式为C5H7Cl的有机物，其结构不可能是(　　) A．只含一个双键的直链有机物 B．含有两个双键的直链有机物 C．含有一个双键的环状有机物 D．含有一个叁键的直链有机物 5．如图是两种有机物分子的比例模型，●表示碳原子，○表示氢原子，表示氧原子。有关叙述不正确的是(　　) A．甲、乙两物质的分子式分别为C3H6O3、C2H6O2 B．甲、乙两物质都能和活泼金属钠反应放出H2 C．甲可以在一定条件下和乙反应生成酯 D．甲、乙都含有羧基 6．如图是立方烷的键线式结构，下列有关说法不正确的是(　　) A．它和苯的最简式相同 B．它属于芳香烃 C．它只有两种化学键 D．它与苯乙烯()具有相同的分子式 练方法技巧 有机物分子共面、共线问题分析 7．下列有机物分子中所有的原子不可能处于同一平面的是(　　) 练综合拓展 8．某有机化合物结构为 分析其结构并回答下列问题： (1)写出其分子式__________。 (2)其中含有________个不饱和碳原子，分子中有________种双键。 (3)分子中的饱和碳原子有________个。 (4)该物质具有的性质有________。 a．可以与溴水反应 b．可以使酸性高锰酸钾溶液褪色 c．可以与Na反应 d．可以发生加成反应 e．只能发生还原反应，不能发生氧化反应 9．如果将碳、氢元素符号省略，只表示分子中键的连接情况，每个拐点或终点均表示一个碳原子，称为键线式，如CH3CH2CH2CH3的键线式可表示为。有人设想合成具有以下结构的烃分子。 (1)结构D显然是不可能合成的，原因是________________________________________________________________________ ________________________