参赛教案根据方向与距离确定物体的位置.docVIP

根据方向和距离确定物体的位置 刘洁 潍坊市寒亭区高里街道朱马小学 教学内容 六年制青岛版数学五年级下册教材，第56---57页，信息窗2 教材分析 本节内容重点是引导学生经历从单一到多样、从模糊到准确的过程，很会到只有将方向和距离结合起来，才能确定物体的位置，使学生进一步从方位的角度认识事物，更全面的感知和体验周围的事物，发展空间关键，并为进一步学习“方向和位置”的知识打好基础。本节创设了红、蓝两军作战演习，通过确定红军、蓝军阵地在指挥部的位置，使学生感受确定位置在日常生活中的应用价值。本节共设计了红绿两个例题，通过红点例题，引导学生探究如何通过方向和距离确定位置，绿点问题是对前一例题的巩固。 教学目标 1、在具体的情境中，能够看懂简单的平面图，能够根据方向和距离确定物体的位置。 2、让学生经历从单一到多样，由模糊到准确的过程，体会到只有将方向和距离结合起来才能准确表达物体的位置。 3、学生通过亲身参与，在体验中学习，探究解决方法，发展他们的空间观念，感受数学与生活得密切联系，获得成功的体验。 教学重、难点 理解只有将方向和距离结合起来，才能准确的确定物体的位置。能够准确判断方向角度。 教学准备 教师准备多媒体课件；学生准备量角器、刻度尺。 教学设计 一、谈话导入 谈话：同学们，还记我们学过了那些方向吗？（板书：方向） 生：东、南、西、北、东北、西南、西北、东南。 出示