北师大版六年级下册《圆柱的表面积》教案.docVIP

六年级数学下册精品教案 课题：圆柱的表面积 课时数：1 教材解读： 圆柱的表面积，应联系长方体、正方体的表面积，结合圆柱模型，利用已有知识进行迁移。因此教材一开始就提出问题：圆柱的表面积指的是什么？让学生在交流、讨论中逐步理解圆柱表面积的含义。对于表面积的计算，由于空间想象力有限，学生往往不能将圆柱的底面半径（直径）及圆柱的高，和圆柱侧面的长、宽建立起联系。因此，教材加强了操作，让学生将课前准备好的圆柱模型展开，观察展开后的形状，并在展开后的图形中标明圆柱的底面和侧面，以便于把展开后的每个面与展开前的位置对应起来，得出：圆柱的表面积=圆柱的侧面积+两个底面的面积。接着引导学生在借助表面展开图，推出：圆柱的侧面积=底面周长×高。 教学 目标 ? A类 通过观察和操作，认识圆柱的表面积。能将圆柱的底面半径（直径）及圆柱的高，和圆柱侧面的长、宽建立起联系。 B类 探索、掌握圆柱侧面积、表面积的计算方法，并能根据实际情况正确地进行计算。 C类 培养学生的观察能力,发展空间能力。感受数学与生活的密切联系。 预习 作业 1、长方体、正方体的表面积指的是什么？（用实物图演示） 它们的表面积怎样计算？ 2、自制一个圆柱形纸筒，圆柱的表面积指的是什么？自己尝试计算。 教学板教学板块 学生课堂练习单 第一板块——??? （8分钟，A，C） （一）检查预习作业，重建认知结构。 1、长方体、正方体的表面积指的是什么？（用实物图演示） 它们的表面积怎样计算？ 2、剪开自制的圆柱形纸筒，说说圆柱的表面积指的是什么？圆柱的底面半径（直径）及圆柱的高，和圆柱侧面的长、宽有什么关系？ 3、教师小结:圆柱的表面积指的是圆柱的表面的面积，即圆柱的侧面积和两个底面的面积。 ? ? 学生口答，实物演示，集体订正。 ? 先同桌交流，再指名上台演示。 认真倾听。 第二板块——（20分钟，B，C） （二）合作交流展示，探究学习新知。 1、合作交流。 ??? 在完成预习作业的基础上，小组讨论圆柱体侧面积、表面积的计算方法。 2、课堂展示。 以小组为单位，每题抽两组代表讲解。 3、展示小结。 对“小老师”的讲解和运用的计算方法进行评价 小结，评出优胜小组。  小组合作交流，探讨圆柱体侧面积、表面积的计算方法。 小组课堂展示，一组讲解，另一组补充。 师生共同激励评价，并小结圆柱体表面积的计算方法。 第三板块——（10分钟，B，C） （三）巩固练习应用，深化拓展提高。 ??? 独立完成堂清清单中的应用题目，并以小组为单位，集体测评。 ? ? 学生独立完成，集体测评。 第四板块——（2分钟，A，B，C） （四）集体小结感悟，布置课后作业。 1、学生谈本课学习收获。 2、布置下节课的作业。 学生集体交流本节课的学习收获。 认真倾听。 板书设计： 圆柱的表面积 圆柱的侧面积=底面周长×高 ——S侧= C h (长方形的面积=??? 长? ×宽) 圆柱的表面积=圆柱的侧面积+底面积×2 ? 一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法规，按照####年度目标的要求，做好####的安全保卫工作，保护全体人员和公私财物的安全，保持####正常的经营秩序和工作秩 序。 二、做好消防安全工作，认真贯彻“预防为主”的方针，教育提高全体人员的消防意识和防火知识，配备、配齐####各个楼层的消防器材，管好用好各种电器设备，确保####各通道畅 通，严防各种灾害事故的发生。 三、严格贯彻值班、巡检制度，按时上岗、到岗，加经对重要设备和重点部位的管理，防止和打击盗窃等各种犯罪活动，确保####内外安全。 四、、加强保安队部建设，努力学习业务知识，认真贯彻法律法规，不断提高全体保安人员的思想素质和业务水平，勤奋工作，秉公执法，建设一支思想作风过硬和业务素质精良的保安队伍。 11、保持监控室和值班室的清洁干净，天天打扫，窗明地净。 12、服从领导安排，完成领导交办任务。 ? ? ? ?5、积极扑救。火警初起阶段，要全力自救。防止蔓延，尽快扑灭，要正确使用灭火器，电器，应先切断电源。 6、一旦发生火灾，应积极维护火场秩序，保证进出道路畅通。看管抢救重要物资，疏散危险区域人员。 ? ? 九、协同本部门或其他部门所进行的各项工作进行记录。 ? ? ? 保安员值班操作及要求 ? 一、交接岗 1、每日上午9时和下午 19时 为交接岗。 2、交接岗时将当班所接纳物品清点清楚，以及夜班所发生的情况未得到解决的需 面汇报。检查值班室内外的卫生状况，地面无纸屑，桌面无杂物，整齐清洁。 二、执勤 1、7:50 — 8:10、13：50 —14：10立岗迎接上班人员；12:00 — 12:20 、18:00 — 18:20立岗送下班人员。 2、值勤时做到遇见领导立岗，检查物品立岗，外