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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计
佛山市顺德区伦教霞石善祥学校 谢林玲
一、教案背景
1、面向学生
2、学科：3、课时：4、学生课前准备：
① ②观察时钟，了解时钟。
③上网搜索，了解各著名城市的地标建筑物。 二、教学课题
（一）知识与能力目标：
1、能听、说、认读本课的主要单词和词组：music class, P.E.class, English class, breakfast, lunch, dinner。
2、能认读句型：What time is it? It’s …It’s time for…
3、能在日常生活中运用本课句型来询问时间。
4、能看懂，并能制定自己简单的作息时间表。
（二）情感目标：
培养学生严格的时间观念，养成守时，守纪的好习惯；
培养学生珍惜时间、不虚度光阴的高尚品质。
（三）发展目标：
培养学生自主学习，自己动手的能力，开阔学生的视野，激发学生思维，学会自己发现问题并解决问题。
让学生了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的，培养他们对英语学习的兴趣和拓宽学生的知识面。 三、教材分析
本课是PEP小学英语四年级上册，第二单元的第一课时有关询问时间的内容。学生在三年级已学过1-12，20，30…几十的表达方式，在此基础上深入学习关于时间的表达法What time is it? It’s…It’s time for…但学生初次接触“时间” 四、教学1 、师准备单词的图片和单词卡。
2教学课件。3、教材配套的录音带。 五、教学过程
（一）Warming-up.(热身)
1.Free talk:How are you?
What day is it today?
What’s the weather like today?
2. Sing a song: Number song
【百度网页搜索】/news/mulu/276/showflash.php?title=Number%20song%202
（通过课前的热身活动，激发学生对数字的认识，为学生创设轻松快乐的氛围，也为本课接下来的教学创造积极地条件。）
(二) Lead-in(导入)
1. Go over the numbers: T: What’s your home phone number?
S1: It’s 2277559. S2…S3….
2. A riddle: What has a face but no head? If you look at the numbers on my face, you won’t find 13 anyplace. What is it?(谜底：clock)
(通过学生的家庭电话达到复习数字的目的，并通过谜语引出今天的主题 “time”，为新课的学习做好铺垫。)
(三) Presentation（新课呈现）
1. How to read the clock. 【百度网页搜索】/clock2.htm
Students can know more about “clock”: The short hand(hour) and the long hand(minute)
Sixty minutes in an hour.
(认识时钟，让学生学会看时钟，了解有关时针和分针，如何读出时间，为学习句型做好准备。)
2. Show the time and ask：
T: What time is it?
Ss:It’s nine o’clock. (引导学生回答并板书)
Then show the students 6:30, 7:00…etc. Ask the students to answer the questions.
（用同样的方法教学5：05，9:45…）
3. Play games:
①What time is it? 【百度网页搜索】 /time/start.htm
Students practise in pairs and choose the right time: S1:What time is it? S2: It’s six o’clock.
②Telling the time: 【百度网页搜索】 /tellthetime.htm
Students make dialogues and play the game.
（通过游戏，让学生在玩中学，激发学生学习英语的兴趣，加深对时钟的认识，学生在游戏中对话，很好的学习并巩固了时间的表达方式，也增进小组间的合作。）
4. Show the clock.
T: What time is it
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