【免费下载】PEP小学英语五年级上册第六单元第四课时教.docVIP

★清华大学★英语系学生测试使用。专为中小学生英语量身定做。 官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供 Unit6 A Field Trip 第四课时 一、教学目标： 1.能够听、说、读、写四会词组：counting insects，collecting leaves，writing a report，playing chess，having a picnic。 2.能够初步听、说、认、读Is he/she counting insects?及回答，并能够在情境中运用。 二、教学重难点： 1. 教学重点：四会词组的认读和拼写。 2. 教学难点：“counting”和 “collecting” 的发音，以及能够在情境中正确运用句型“Is he/she …”来提问。 三、课前准备： 课件 实物 练习纸 单词卡片 四、教学过程： (一)热身(Warm up) 1.Lets chant 。 2.看图说句子，复习PartA Lets learn 部分的词组及句型“ is .” (二)新课呈现/操练(Presentation/Practice) 1.接上一个环节，出示watching insects图片，复习单词insects。出示昆虫图片，引导学生一起数数，请一个学生来数数，然后教师借机提问，What is he/she doing? 出示单词卡片，学习词组：counting insects.开火车、抽学困生读该词组，并指导学生背诵单词counting,抽生背诵。 教师拿出一个袋子，请学生上台拿出物品并数数，教师提问，并及时板书词组counting pencils/cards/leaves，学生跟读词组。 教师拿出树叶，放进笔记本中，然后提问，What am I doing?出示卡片，学习词组collecting leaves，大小声游戏读该单词，按音节补充单词，及时指导学生背诵单词collecting。 出示图片，教师提问What is he/she doing?学生能正确运用collecting来回答。 教师出示一个圆圈，让学生猜：Whats this?教师出示象棋，学习单词chess，出示学生下棋的图片，引出词组playing chess的学习，注意chess的正确发音。教师问：Can you play chess?引导学生用Yes,I can play chess.和No,I cant play chess.来回答。 出示情境图，教师陈述：Today they are having a field trip.They are in the woods.What is/are…doing?复习以上学过的三个词组。引出词组writing a report.跟读该单词，抽生认读，指导单词report的背诵。 教师陈述：Theyre hungry now.Look,what are they doing?引出词组having a picnic的学习，指导单词picnic的背诵。 听录音跟读磁带，全班齐读单词。 7.跟电脑比速度，复习学过的词组。 三、拓展/巩固(Extension/Consolidation) 1.Guessing game:出示图片,学生运用句型:“Is she/he …?”或“Are they…？”来提问，教师借机板书该句型，并领读。 2.教师陈述：Today science teacher and students are having a field trip.They are in the woods. What are Amy and teacher talking about? Listen and answer the questions. 3.再次听音，学生独立完成练习，将对话补充完整。出示对话全班一起校对订正，然后跟读对话，抽学生读对话。 4.同桌互相创编对话，教师巡视指导。 5.全班交流，教师评价。 四、回家作业（Homework） 1.听磁带，熟读书第73页所学词组。2.熟背并默写词组三遍，中文要写。 3.选择三个词组分别写一句话，中文要写。 五、板书 Unit 6 A field trip Is she/he 单词卡片? Yes,she/he is./No,she/he isnt. ★清华大学★英语系学生测试使用。专为中小学生英语量身定做。 官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供 [摘要] “操练”是对话教学中的重要环节之一，我们发现我们很多老师在对话教学设计上往