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PEP 六年级上册Unit 5 What does she do?A Let’s learn 教学说课稿 教师：卢昌洪 分析教材 本课时是《小学英语PEP》（人教版）第七册的第五单元第一课时的教学内容。本单元核心内容是“职业”，要求学生在一定的情景下能正确使用What does she do？Where does she work? How does she go to work? 等句型进行交流，并在此基础之上培养学生热爱劳动、尊重他人劳动的情感。本课内容是本单元的基础。因此，在教学过程中，教师应尽量运用直观教学手段，注意新旧知识的衔接并努力做到单词教学与句型操练相结合，以利于学生发展语言技能，提高实际运用语言的能力。 分析学生 本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关，因而本课时的教学内容对学生来说不难理解。关键是日常交际用语在实际生活中的准确运用，而且小学生有着爱模仿，好表现的特点，只要在教学时，通过创设情景，游戏等形式提高反复率，从而就能帮助学生准确表达。 分析教法 运用歌曲展开课堂教学，激发学生学习的热情与积极性。 利用多媒体的特殊效果，给学生创设真实的学习情境，通过多媒体演示，逐步呈现教学内容。 3 通过竞赛活动、表演活动、调查活动、等多种手段来提高学生的听、说能力和合作能力。 对学生参与的态度效果及时给以适度的鼓励性评价，以利于提高学生主动参与的积极性。 教学目标 1、知识技能目标 1）能听、说、读、写单词及词组：singer, writer, actress, actor, TV reporter。 2）能理解、认读句子：What does your father/ mother do? He’s / She’s a…. 3）能听懂、会唱歌曲“My Family”。 2、情感目标 1）通过本课的学习培养学生与人交往，合作的精神。 2）通过学习培养热爱劳动、尊重他人劳动的情感。 教学重、难点 本课重点是掌握A Let’s learn部分的五种职业的英文表达，并能简单问答、介绍，表达自己的理想。 本课难点是在正确区分运用冠词an和a，如： an actress， a writer。 教学准备 1、多媒体教学软件。 2、本课词卡。 教学过程 I Warm-up 1、课堂打招呼用语。 用What are you going to be one day? I’m going to be ….复习导入。 【设计意图：采用由旧知导入新知，为学生的学习降低了难度，使整个教学过程更趋简单、容易，让学生易接受新知。】 II Presentation 1、Let’s start 教师对学生说：“I am a teacher. I teach English.”并用不同颜色的笔标出来。教师通过一些动作帮助学生理解几种职业的含义，初步接触句型：What does she / he do? 2、Let’s learn 教师出示一名歌手照片，问：“What does she/ he do?”引导学生回答：“She/ he is a singer.”学习singer，并让学生做动作。 用同样的方法学习其他职业：writer, TV reporter, artist, actor 和actress。注意提醒学生在artist, actor, actress前面用an。 学生分成A、B两组完成说唱。 “快看快说”活动：出示卡片，问：What does she/ he do? 学生快速回答：She/ he is a…. 学生运用句型：What does your father/ mother do? 互问家长的工作情况。 游戏：猜一猜，What’s this? （7）小结齐读。 III Homework (1) 把所学单词读给家长听。 (2) 抄写四会单词。 公开课教案 课题：PEP 六年级上册Unit 5 What does she do?A Let’s learn 授课教师：卢昌洪 授课地点：多媒体教室 授课时间：2010年11月 日 教学目标 1、知识技能目标 1）能听、说、读、写单词及词组：singer, writer, actress, actor, TV reporter。 2）能理解、认读句子：What does your father/ mother do? He’s / She’s a…. 3）能听懂、会唱歌曲“My Family”。 2、情感目标 1）通过本课的学习培养学生与人交往，合作的精神。 2）通过学习培养热爱劳动、尊重他人劳动的情感。 教学重、难点 本课重点是掌握A Let’s learn部分的五种职业的英文表达，并能简单问答、介绍，表达自己的理想。 本课难点是在正确区分运用冠词an和a，如： an act