精编教案--(沪教版)四年级数学上册教案 用计算器计算.docVIP

用计算器计算 教学目标： 1．初步掌握计算器的使用方法。 2会用邻近的整千、整百、整十数进行估算，逐步养成估算的习惯。 3能利用计算器探究计算规律。 教学预测与对策： 学生采用何数进行估算，标准多样，为何采用书上的标准，估算有一定困难。因此，将各种情况一一列举，比较出最合理的方法。在教学一开始让学生明确估算的目的：1、简便，2、接 教学准备： 小黑板 教学过程： 一、揭示课题 板书：计算。 我们学过哪些计算方法？(口算、笔算、估算、用计算器计算)今天这节课我们主要复习2种。 1.估算 2用计算器计算 板书：复杂计算时，不需要知道精确值。 师：在什么情况下，我们会使用计算器计算？ 板书：数据比较多的运算，检查计算的结果。 二、新课探究 1.估算方法 (1)加法：出示：学校去年九月份共用电4386度，十月份用电5237度，十一月份用电2705度，① 再用计算器精确计算出结果。 4386＋5237＋2705 A. 先独立思考，再小组交流 B. 学生汇报 C. 比较，统一标准：① 计算简便 离精确值近 D. 小结估算方法：把一个四位数估成接近的整千数计算。 1：估算 4400＋5200＋2700 9600＋2700 12300(度) 2：估算 4000＋5000＋3000 9000＋3000 12000(度) 3：估算 4300＋5200＋2700 9500＋2700 12200(度) 4386＋5237＋2705 9623＋2705 12328(度) 4386估成4400，而不是4300？ ? 师：比较(1)和(3)，你认为哪种方法计算简便? ,我们一般把四位数估计成接近的整千数.三位数呢?两位数呢? E．估算格式的介绍 386＋237＋705 86＋37＋75 75可以估大80，也可以估小70 ,我们通常用四舍五入的方法把四位数、三位数、两位数分别估成接近的整千数、整百数、整十数，然后进行估算。 (2)乘除法：4104÷19×32 (先估算再用计算器计算) 师：为什么这样估算？ 板书：估算：4000÷20×30 ＝200×30 ＝6000 精确计算：4104÷19×32 ＝216×32 ＝6912 小结：用这样的方法估除法算式时，注意两个数必须除的尽。 三、巩固与练习 1.下列各数估成接近的整万、整千、整百或整十数。 96，240，775，3456，960，9609，52889 2完成课本练习1. 先估计结果，再用计算器计算4609＋3296－5697 27636÷28÷21 35×23×17 精确计算： 3.实际应用(口答) (1)学校李老师带了5000元钱去买足球，每只足球98元，他准备买49只，这些钱够不够？为什么？ (2)小明家离学校2400米，小明上学，每分钟走63米，如果7：00出门，7：40分能否到学校？ 4完成课本练习2 使用计算器计算 师：仔细观察比较每组的各个算式，你发现了什么？ 集体练习后，学生个别汇报。 四、总结 今天你学会了哪些本领？重申估算的方法及计算器的作用。 精编教案--(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5 Our School 教学目标： 知识目标: 1．能听、说、认、读playground、garden、teacher’s office、library、canteen等新单词。 2．会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布情况。 3．能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football… 技能目标： 1．能听懂Let’s do部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2．学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story book.短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。 教学重点、难点： 1.掌握生单词teacher’s office、library canteen、playground garden。 学会单词Library canteen的正确发音。 教学多媒体设计： 1.复习导入部分，通过