高校思政评估指标体系4月24日.docVIP

附件一： 贵州省普通高等学校思想政治教育工作 评估指标体系及标准 目 录 一、贵州省普通高等学校思想政治教育工作评估指标体系A 二、贵州省普通高等学校思想政治教育工作评估指标体系及标准A 三、贵州省普通高等学校思想政治教育工作评估指标体系B 四、贵州省普通高等学校思想政治教育工作评估指标体系及标准B 一、贵州省普通高等学校思想政治教育工作评估指标体系A 一级指标 二级指标 1.管理机制 1.1 领导体制 1.2 工作机制 2.管理队伍 2.1 队伍结构 2.2 队伍建设 3.教学科研 3.1 学科建设 3.2 教学管理 3.3 教学改革与科研 3.4 经费保障 4.教育途径 4.1 党团组织建设 4.2 实践育人 4.3 校园文化 4.4 网络建设 4.5 心理健康教育 4.6 贫困生资助 4.7 毕业生就业 4.8 后勤服务 4.9 舆论阵地 4.10方法创新 5.工作效果 5.1 教学效果 5.2 育人环境 5.3 学风建设 5.4 课外文化活动 6.特色项目 二、贵州省普通高等学校思想政治教育工作评估指标体系及标准A 一级指标 二级指标 编号 评 估 标 准 参考权重 评估等级 A B C D 1 管理机制 1-1 领导体制 1-1-1 学校党委直接领导,成立由学校主要负责人担任组长的大学生思想政治教育工作领导小组， 明确党委或行政主要领导分管思想政治教育工作，有专门负责思想政治教育工作的机构、分工明确、党政共管。 0.5 1-2 工作 机制 1-2-1 建立“三全”育人工作机制，大学生思想政治教育工作纳入学校事业发展规划，与教学、科研、社会服务工作同时部署，同时检查，同时评估。制定有思想政治教育工作规划、意见和措施等，贯彻执行情况好。 0.5 1-2-2 本校大学生思想政治教育工作领导小组至少每召开专题会议每 1-2-3 有学生活动中心、心理健康指导中心、就业指导中心、体育文化设施等场所，设施健全完善，使用效果好；主要职能部门办公设施完善，工作档案齐全。 0.6 1-2-4 制定有学校师德、教风建设相关制度和措施，教师按照教学规范严格履行岗位职责、执教从严、教书育人；无教学事故，有获各级先进称号的个人或集体。 0.5 1-2-5 学校把担任辅导员、班主任的经历作为评聘职称的条件之一；对辅导员专业技术职务单列指标，单设标准，单独评审。 0.5 2 管理队伍队伍 2-1-1 思想政治理论课教师实行任职资格准入制（即新进教师原则上应是中共党员且具备相关专业硕士以上学位），本科院校专任教师师生（全日制）比例不低于1：400；且本科院校专任教师具有硕士学位、博士学位的比例≥50%，高职院校专任教师具有研究生及以上学历的人数比例≥30%。 1.0 2-1-2 专职队伍1：200配备，本科学历达到100％，其中研究生学历≥30％95%以上为中共党员 2-1-3 学校团委专职干部达到以下标准： 学生≤5000人，团委专职干部≥3人；学生≤10000人，团委专职干部≥5人；学生≤20000人，团委专职干部≥7人；学生≤25000人，团委专职干部≥9人；学生≥25000人，团委专职干部≥12人。 0.5 2-2 队伍建设 2-2 队伍建设 2-2-1 建立有思政工作队伍培养培训、社会实践、挂职锻炼、学习考察等制度，且每学年