精编教案--《记辜鸿铭》教案.docVIP

《记辜鸿铭》教案 级别 区内 授课人 孙飞 授课班级 高一（4）班 授课时间 2009年 12月 月 23 日 一、【教学目标】： 1.阅读文本，通过辜鸿铭之“怪”行为，了解其性格特点。 2.通过了解辜鸿铭，探讨辜鸿铭的文化人格。 3.学习辜鸿铭的爱国情操。 二、【教学重点、难点】：探讨辜鸿铭的文化人格。 【教学方法】讲授、讨论、合作 【课时安排】：1课时。 三、【教学流程】： 1.教师导入： 一些名人，往往以其耀眼的光芒而使我们难以接近；神化、圣化，往往使我们仰视难及。幸好，胡适先生用白描的手法，略带幽默的笔法，或闻他言，或由自叙，把中国名人史上一位独具魅力的人物给真实地再现在我们的眼前。他就是——辜鸿铭。 2.作者介绍。（见PPT） 3.问题研讨： （1）文章通过那些小事情，表现了辜鸿铭之“怪”？这些“怪”行为可以看出他什么样的性格特点？（各小组交流答案，汇报成果） 【参考解答】：狷介耿直 抗拒时俗 率直真诚 （2）可以这么说，在辜鸿铭的这些性格特点是中国传统知识分子所特有的，但为何用种种“怪”行来加以表现了？这里就涉及到文化与人格的问题了！ 【补充材料】荣格说：一切文化都会沉淀为人格。余秋雨在《重峦叠嶂的家园》中这样写道：我的眼前出现了这样的重峦叠嶂— 第一重，慷慨英雄性的文化人格；