精编教案--(苏教牛津版)二年级英语上册教案 Unit7 period1.docVIP

苏教牛津版二年级英语上册教案 Unit 7 Here you are 课题 Unit 7 Here you are 第1 课时 总第 课时 教学目标： （1）能听懂、会说、初步认读a pie，a cake，a hamburger和a hot dog，发音准确。 （2）能听懂Here you are. Thank you. （3）初步学习歌谣At a snack bar. 教学重点难点： （1）能听懂、会说、初步认读a pie，a cake，a hamburger和a hot dog，发音准确。 （2）能听懂Here you are. Thank you. 教具准备及辅助活动： 图片、挂图、录音机 作业设计安排： 课内：活动手册P25 课外：听录音，熟练朗读B部分单词。 主要板书计划 Unit 7 Here you are a pie、a cake、a hamburger、a hot dog ——Here you are. ——Thank you. 教学过程： A. Free talk: 1.结合B部分插图，师生对话 T ：What are these / those? S ：They are … 同桌练习，教师再出示其它学生学过的物体进行拓展会话交流。 2.齐读《Sing in the trees》，再个别请学生朗读。 B. look and Learn 1.（师示情境图）组织语言创设情境，师做smell状 T：oh, smell so good，好香呀，这个食品店里都有些什么呢？让我们一起去看看吧。 2.示食物图 T： What’s this? 引导学生尝试回答。 T：Yes, it’s a pie. 3.教学生认读。 T：Do you like? 你喜欢 pie 吗？ 如果学生说喜欢，那么就接着教学句型，师边做出给的动作，边说：Here you are. 引导学生回答：Thank you. 4.同上学习另外三个单词：cake 、hamburger 、hot dog 注意纠正学生的发音。 5.组织What’s missing？的游戏巩固新单词的学习。 6.将这部分做成Listen and number的练习。 C．Say a rhyme 1.播放歌谣，让学生听几遍，理解for…的含义，初步跟读，理解单词大意。 2.听录音朗读，感受歌谣整体意思。 教学随笔 D. Practice 活动手册P25 1.观察每组图中的物体，请学生说一说； 2.解释做题要求，请学生听句子答题。 E. Assign homework （1）听录音，熟练朗读B部分单词。 （2）听录音，熟悉C部分歌谣。 教学随笔 精编教案--(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5 Our School 教学目标： 知识目标: 1．能听、说、认、读playground、garden、teacher’s office、library、canteen等新单词。 2．会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布情况。 3．能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football… 技能目标： 1．能听懂Let’s do部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2．学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story book.短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。 教学重点、难点： 1.掌握生单词teacher’s office、library canteen、playground garden。 学会单词Library canteen的正确发音。 教学多媒体设计： 1.复习导入部分，通过倾听学生感兴趣的歌曲融入到学习中去，这样能提高学生的学习兴趣。 2.Let’s learn部分，通过直观的校园分布图来教学生学习 playground 、garden 等新单词，真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查学生学习新单词的情况，既直观形象又能提高让学生对这些单词有更深的印象。 3.在Let’s do部分通过多媒体听听做做的活动，让学生从活动中愉快的掌握所学的新单词，也可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语。 教学过程： 一、复习导入 1.播放录音Word and play,让学生听着歌曲进入情景。 2.提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么