2015年学年度江东区小学督导评价基本指标【荐】.docVIP

2009学年度江东区小学督导评价基本指标 序 号 评价指标 权 重 考核细则 1 办学思想 7 A：教育思想端正，办学行为规范，全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，坚持“轻负高效”，自主发展规划落实，机制有效，成效明显。 B：教育思想比较端正，办学行为比较规范，贯彻教育方针，“轻负高效”有举措，自主发展规划较落实，成效比较明显。 C：教育思想尚欠端正，办学行为不够规范，面向多数学生，学生课业负担较重。 D：教育思想不够端正，办学行为不规范，应试教育货币严重，学生学业负担过重。 2 领导班子 7 A：领导班子团结，作风踏实，管理科学民主，以人为本，公正廉洁，具有较强的领导力，在教职工及社会中信任度85%以上。 B：领导班子团结协作，作风较民主，公正廉洁，管理工作效率较高，在教职工及社会中信任度80%以上。 C：领导班子比较团结，管理工作效率一般，在教职工及社会中信任度不够高。 D：领导班子不够团结，作风不民主，公正廉洁方面有问题，管理工作效率低，在教职工及社会中信任度偏低。 3 教师队伍 8 A：重视教师队伍建设，师德考核优良率达90%以上，将“减负”的规定和要求列入师德考核范围，重视校本培训工作，注重每一位教师的发展，有效推进绩效工资改革。教职工中无违法违纪事件，无体罚或变相体罚学生的现象。 B：重视教师队伍建设，比较重视校本培训工作，注重绝大部分教师的发展。积极推进绩效工资改革。教职工中无违法违纪事件，无体罚或变相体罚学生的现象，师德考核优良率在85%-89%之间。 C：有教师队伍建设目标，有考评机制，校本培训工作一般，仅关注部分教师的发展，出现有效投诉情况1-2起。 D：教师队伍建设不够重视，出现有效投诉情况3起以上；教职工中出现违法违纪事件，有体罚或变相体罚学生现象。 4 课程计划 7 A：按照课程计划开足开齐课程，无任意增减课程或课时现象。 B：未按课程计划开足开齐课程，有个别增减课程或课时现象，但能及时纠正。 C：未按课程计划开足开齐课程，增减课程或课时现象较多，但能及时纠正。 D：不按规定开课情况较严重，未及时纠正，并有群众投诉举报，有社会不良影响。 5 教研科研 6 A：重视教研教师参与教研教师参与