精编教案--八上Uniti教学设计.docVIP

课题：新目标八年级上册第一单元第一课时教学设计 Unit 1 How often do you exercise ？ Section A（1a --1c） How often do you exercise ?”为话题展开教学活动。首先学会恰当地使用频率副词及短语，再学会描述课余时间的活动安排和基本饮食结构。通过复习七年级学习过的动词短语，及本单元的听力练习，各种方式的口语交际活动和写的练习，使学生积极参与，合作，从而培养学生的综合语言运用能力。教材在本单元的开篇，即本课时，安排了关于谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词，为进一步地使用频率副词及动词短语做语言知识上的准备。 本单元内容分sectionA和sectionB.根据学生实际情况各用三个课时来学习，本节为第一课时。 二、学情分析： 对于八年级的学生来说，他们在经过七年级一年的英语学习后，已具有了相当的英语基础，同时也具备一些运用语言知识的能力。shopping，read books，exercise，go skateboarding等，理解并会运用 always ，usually， often ，sometimes，hardly ever， never 频率副词。 （2）能掌握句型： What do you usually do on weekends? I often go to the movies. What does she do on weekends ？ She often goes skateboarding. 2、能力目标：能够谈论课余时间的活动安排，初步培养学生的语言综合运用能力。 3、情感目标：培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊， 加强人际交往，以形成良好的人际关系。同时合理安排自己的生活，养成健康的生活习惯。 四、教学重点和难点： 1、教学重点： （1）正确使用日常活动短语watch TV，go shopping，read books，exercise， go skateboarding等，理解并会运用 always ，usually， often ，sometimes，hardly ever， never 频率副词。 （2）掌握句型： What do you usually do on weekends? I often go to the movies. 2、教学难点：（1）第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用。 （2）如何正确运用一些频率副词。 五、教法与学法: 1、教师的教学方法： （1）、通过多媒体展示图片,激发学生积极探究新知识的热情和欲望，让学生不要成为课堂的旁观者，而应是积极的参与者。 （2）、通过任务型教学，分组谈论课余时间的活动来汇报展示自己，在合作学习中，让学生互相取长补短。给予学生明确学习任务，让学生主动参与学习，达成目标，提高学习的效率。 （3）、运用多媒体课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。用师生，生生互动的方式，共同观察图片激活学生的已有知识，使学生主动建构自己的语言知识，从而有效地习得语言。让学生在用中学、学中用。Revision (1)Greet the class. T:Nice to meet you! Ss: Nice to meet you,too! （设计意图：用富有表情的问候增加学生参与的积极性。） （2）Ask some students to talk about the day ,the date and the weather. (3) T:Weekend is coming. Do you like your weekend ? 叫一些学生回答并说出 Why。（设计意图：展示学生的语言表述能力。） Step 2、Lead-in （1）课件呈现课题并出示一些日常活动图片及有关短语问：What is he/she doing? 一些学生回答，同时利用图片学习exercise, go skateboarding。（用变幻的声调教学新单词，加强学生对新单词的记忆。） （2）课件出示更多的短语让学生大声读并记忆，后叫一些学生读并说出汉语意思。 （3）教师问：Do you like watching TV? 然后教师说： I like watching TV,too. I often watch TV on weekends. I often clean my room on weekends,too. (4)教师重复后让学生模仿