浅析社区护理学的教材建设.pdfVIP

护士进修杂志2011年8月第26卷第15期 ·教与学· 浅析社区护理学的教材建设 赵晓霜 李春玉 (吉林省延吉市延边大学护理学院。吉林延边133000) 摘要 通过构建社区护理学教材建设框架，对社区护理学的教材建设提出以下几点建议：社区护理学教材 建设要根据社会需求及面临问题。结合课程目标确定教材体系，同时根据教材体系扩展教材内容，加强师资培训、 创新教学方法、优化实践教学的组织和指导。 关键词 社区护理 教材建设 护理教育 words Textbooksconstruction education Key Communitynursing Nursing 中圈分类号：R471 文献标识码：A 文章编号：1002—6975(2011)15—1360—02 近年来，社区护理学作为一门实践性很强的学 2 分析外部环境 科，已经成为2l世纪护理学的发展方向之一。但是， 我国目前存在社区护理人力资源缺乏和培养的社区 社区护理的人才培养应以社区居民的健康需求 护士不能适应社会需求L1]等问题。为此，许多研 为导向。然而我国目前存在的问题是培养的社区护 究[1≈]就社区护理的人才培养模式和课程体系进行了 士不能马上投入到社区卫生服务中[1]。究其原因， 一系列的改革和实践，并把教材建设作为实施培养方 除了应考虑社区护理的人才培养模式和课程体系的 案的保障进行了一些探讨。本文就社区护理学教材 构建因素外，现有教材的适用性也是关键因素。有 建设问题提出以下几点思考和建议。 研究指出：社区护理教材普遍缺陷是课程定位欠合 理；知识结构上与成人护理、儿童护理、妇婴护理、老 1构建社区护理学教材建设框架 人护理、健康促进和统计学等有较多的重复；而社区 系统论的观点认为：系统不是一成不变的，而是 护理任课教师和学生反映，社区护理理论的阐述较 处于不断的演化中，处于不断的生成、发展变化与消 抽象【20；教材内容可操作性差，跟不上社会实践发展 亡中Ⅲ。因此，社区护理学的教材体系应根据外部 等[4]。与美国、韩国等国外的《社区护理学》教材比 环境的变化而调整和做出反应(图1)。 较，我国教材的编写理念未能完全体现在教材内容 中，课程内容以片段性知识和技术传授为主，对社区 护理实践中必备的知识和能力体现不够突出。 3 调整内部结构 3．1 明确教材编写理念 社区护理学的教材建因 素设首先要明确教材编写理念，既以个人、家庭、群 体和社区作为护理对象，以提供社区健康促进为最 终目标的社区护理服务为理念，培养既能提供各种 图l社区护理学教材建设框架 直接和间接护理服务，又具有计划、管理和协调各种 卫生保健工作能力的社区护士。其次要根据教材理