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维普资讯 第2期第 52页 浙江纺织服装职业技术学院学报 2006年6月 独立学院校园文化建设的特性与策略 李书芹 摘 要：独立学院是新生事物，其校园文化建设从 举‘”开始．而校园文化是一个学校的精神主宰，没有良好 的校园文化，高校的功能就很难发挥．本文对独立学院校园文化建设的主体特性进行了分析，阐述了独立学院校园 文化建设的策略． 关键词：独立学院；校园文化；主体；特性；策略 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1671—9751(2006)02—0052-02 独立学院相对于纯粹公办或民办高校，有 和科研营造 良好的发展空间。 着极大的优势 然而，由于独立学院的校园文 同时他们也通过制定一系列的制度激励或 化建设是从 零“”开始，其机遇也意味着挑战。 约束学院教职工，使得学院得以稳定发展并努 探索独立学院的办学模式是一个崭新的课题， 力提高办事效率。在制度建设中尤须思考如何 如何建设独立学院的校园文化值得我们思考、 对母体校园文化继承与创新，塑造出适应独立 研究。 学院发展的优秀管理文化。 一 、 独立学院校园文化建设的主体特性分析 建立 良好的教学制度是保证各专业的教学 校园文化建设的主体由领导干部、教师和 质量并促进学风和教风建设的重要举措。例如 学生3方面组成。独立学院的校园文化建设面 在浙大宁波理工学院率先实行首席主讲教授制 临着继承和创新的双重使命。继承是指沿袭本 度和专业责任教授制度，负责学院基础课的建 部优秀的校园文化传统，创新是指根据 自己的 设与发展，并直接为学院学生传经授典就是有 学生、教师、办学 目标和本地环境特点建设具 益的探索。他们以自己丰富的教学经验和广博 有特色的校园文化。 的学科知识受到学生的欢迎。名师渊博的专业 (一)独立学院的党政干部 知识、严谨的治学精神，高超的教学技巧、认 独立学院依托本部委派的党政干部，结合 真的工作态度造就了其强大的人格魅力，潜移 独立学院高起点、高质量的办学 目标。大胆创 默化地影响周围的学生、教师，良好的教风促 新，构建高效精简的组织构架，全方位配备教 进了学院的学风建设，为良好的校园文化建设 职工，传播与灌输本部的价值观，积极为教学 奠定了基础 本文为浙江大学宁波理工学院2005年度青年创新基金 (教师部分)资助项目(人文社科类31号) 收稿 日期：2005—12—19 作者简介：李书芹，女， 浙江大学宁波理工学院人事处，硕士研究生，助理研究员 (浙江 宁波 315100) 维普资讯 2006年 6月 浙江纺织服装职业技术学院学报 第2期第 53页 (二)独立学院的教师 方面主体的共同努力，不断继承创新，形成个 教师在校园文化建设中发挥主导作用。在 性的独立学院校园文化。在这一过程中应做好 人才培养、科学研究、为社会服务的过程中， 以下几个方面的工作。 教师不断创建、传播和接收校园文化信息，将 (一)有目标、有步骤的规划发展 学院的管理文化解释并传播给学生的同时，又 独立学院作为一种新型的办学体制，校园 受学生文化的影响。 文化建设规划发展的意义重大。首先要确立一 独立学院的教师一般可分为两部分，一