中学语文教与学.docVIP

《中学语文教与学》2008年第1～8、10～12期 第1期 卷首语 语文是一道诗意的风景/钮勤章//01—01 前沿视点 试论语文课程人文性的基本内涵/黄厚江//01—04 从生命教育思考中学语文课堂文化建设/张兰芳//01—06 教学论坛 语文教育也要培养“无用”的人——语文公开课《秋水》听后感/朱文信//01—09 当前影响中学生作文质量的因素分析及思考/严月明//01—12 从一道高考语文试题看母语危机及对语文教学的一点反思/陈永琳，王雪松//01—15 课程教材 理解语文课程范式转型的另一种思路/钱加清//01—18 论语体在高中语文教材改革中的价值/姚江红//01—22 聚集：选修课 选修课：追求、困惑与反思/倪文锦//01—26 个性发展：高中语文选修课堂追寻的课程意义/刘建琼//01—30 “自选动作”与“规范动作”的结合——谈高中语文选修课的教学方式/尹继东//01—35 教法学法 传统课文——前朝旧曲合新唱/曹新文，严志明//01—37 高三语文复习中非智力因素的培养/周乐美//01—40 高中生作文文气培养初探/孟祥英//01—42 高考与评价 坚守，探索，创新——2007年全国高考语文试题评析/周京昱//01—44 什么样的高考作文题才是好的命题/程立海，许织云//01—55 2008年高考作文命题趋势及其对策/张正平//01—56 比较与借鉴 关于语文课程改革的几个问题与思考：基于国际比较视角/刘正伟//01—58 第2期 卷首语 “高考”与“语文素养”/杨智慧//02—01 前沿视点 语文课程改革应当反思的几个问题/吴格明//02—04 经典阅读——语文教学不能承受之重/张祖林//02—06 教学论坛 对话理论视野下的语文对话教学/孙建军//02—08 “素读”经典/陈琴//02—11 培养想象力，点燃创造的激情——中学作文教学改革的任务/王栋生//02—17 百家争鸣 是谁挤兑了他们的诗歌/许典祥//02—19 高举文学写作大旗的高考作文命题/曹伯高//02—23 课程教材 试论语文课程的文化内涵及实施策略/杨泉良//02—25 对语文新课程目标的哲学思考/冯熹双//02—29 论汉语文教材编制的民族化/温立三//02—32 我们应该如何正确认识和使用语文教材/付宁，刘向军//02—35 教法学法 试谈高中作文层级教学的实施途径和评价探索/侯尚新//02—39 构建话语空间，实现真实写作——浅谈作文教学如何构建主体话语空间/林少莲//02—42 高中语文教学口语交际能力的训练方法/姜忠勤//02—44 高考与评价 避空泛，去雕饰，少设障，求本真——对2007年高考作文命题的几点建议/靳贺良//02—46 2007年高考语文48例病句透析/姜有荣//02—49 2007年高考文言文试题述评/莫易//02—53 新课程高考实用文试题分析及时2008命题趋向预测/郭家海//02—56 比较与借鉴 从中美中学语文教材比较看中学写作教学/邹广艳//02—58 杏坛随笔 我想推倒教科书的经典定义/徐迅雷//02—60 我所欣赏的高考作文/刘九洲//02—62 第3期 卷首语 孔子学院，谁为认自豪/郭松民//03—01 前沿视点 广州市普通高中语文新课程实施情况的调研报告/广州市教育局教研室中学语文科//03—04 论民族文化传统对语文教育的影响/曹亚平，孟凡艳//03—09 教学论坛 生命关怀视阈中的语文教学设计论/陈尚达//03—12 谈高中语文选修课教学的现状及出路/石太东//03—17 作品：课文教学文化视点的根本——以鲁迅的小说《药》为例/李乾明等//03—19 课程教材 “语文综合性学习”单元样章/郑桂华执笔//03—23 教法学法 构建语文教学和谐课堂的策略探究/吴玉飞//03—27 阅读教学因体验而精彩/周浩灿//03—29 高考与评价 三十年来辨是非——对作为总结性评价的语文高考的认知/方家驹//03—31 高考现状文阅读主观题六大题型透视/王周平//03—35 2007年山东省高考作文综述与优秀作文点评/桑哲//03—39 关注：教师的发展 我们的语文教师为何大多没风格——谈谈语文教学缺失风格的原因/杨庆忠//03—42 教师的“阅读视野”与“文本素质”/李玉山//03—44 语文教师的智慧阅读——谈谈语文教师的文本解读/黄厚江//03—46 教师的专业成长与智慧的提升/赵炳庭//03—50 教研档案 语文教育研究的层次类型/李海林//03—52 杏坛随笔 语文教育随想录/洪宗礼//03—58 第4期 卷首语 校园应当是学生幸福的家园/何泗忠//04—01 前沿视点 语文教育与课程改革理论前沿考察/曹明海，史洁//04—04 语文新课程实验误区检讨/李华平//04—09 百家争鸣 “语文”的阐