交易的动机.pdfVIP

交易的動機 討論： 為什麼人要進行交易？ 將同學一些回應寫在黑板上，但先不要下評語。 討論： 試想像你走進一間唱片店，付了＄１００ 給店主，買下你最喜愛歌手的最新唱片。 誰會得益? 誰又會有所損失？ 參考答案: 買賣雙方都會得益。 你放棄了一個你認為價值較低的＄１００，以換取 一個你認為有較高價值的唱片； 唱片店東主則放棄了一個他認為價值較低的唱片， 以換取一個他認為有較高價值的＄１００。 雙方最終都得到更高的價值的物品。 遊戲規則： 你們會分成10人一組。 每組有一種代表顏色。 同組的組員會有相同顏色的貼紙以資 識別。 1. 模擬交易開始前，將是次交易的每件物件放置於不同的工文袋內，並將 之封起。 2. 交易物件可參考在「工具」一節中的提議。 3. 公文袋和交易物件的數量必須足夠派給每一位學生。 4. 將紙袋分為十個一組，在各組的十個紙袋上貼上組別所屬顏色的貼紙。 遊戲規則： 你們每人會獲派一個公文袋。 公文袋上貼有顏色貼紙，貼紙顏色顯示 你所屬的組別。 擁有相同頻色貼紙的同學請自成一組， ４組各自分佈班房４個角落。 遊戲規則: 請你們打開公文袋，用 ３０秒時間檢視 袋中物件。 你們不可取出袋中物件，更不可展示給 別人看。 檢視後請以 １至５排列袋中物件帶給你 的滿足感。５為最高。 最初的滿足程度： 滿足程度為 ５的請舉手！ 滿足程度為 ４的請舉手！ 滿足程度為 ３的請舉手！ 滿足程度為 ２的請舉手！ 滿足程度為 １的請舉手！ 確保每一回合裡每一個學生都有舉手。 第一個回合交易規則： 你們有 一分鐘時間在自己的組內交易。 交易過程中，你們可以將袋中的物件給 別人看。 在限時內，你們可作無限次交易。 第一個交易回合後．．． 請你們再一次評估自己對手上物件的滿 足程度。 滿足程度為 ５的請舉手！ 滿足程度為 ４的請舉手！ 滿足程度為 ３的請舉手！ 滿足程度為 ２的請舉手！ 滿足程度為 １的請舉手！ 選擇不參與交易的學生之滿足程度該與第一次的相同。 第二個回合交易規則： 你們將會兩組合併。 你們有 一分鐘時間於兩組間自由交 易。 第二個交易回合後．．． 請你們再一次評估自己對手上物件的滿 足程度。 滿足程度為 ５的請舉手！ 滿足程度為 ４的請舉手！ 滿足程度為 ３的請舉手！ 滿足程度為 ２的請舉手！ 滿足程度為 １的請舉手！ 第三個回合交易規則： 在這個回合中，你們可在班中與任何人 交易。 時間為 一分鐘。 第三個交易回合後．．． 請你們評估自己對手上物件最終的滿足 程度。 滿足程度為 ５的請舉手！ 滿足程度為 ４的請舉手！ 滿足程度為 ３的請舉手！ 滿足程度為 ２的請舉手！ 滿足程度為 １的請舉手！ 討論： 有多少人參與交易？ 你們交易了什麼？ 為什麼會交易？ 一般來說，應該會有數個學生參與了交易；但亦有一些因滿意自己所擁有 而不作交易的同學，又或因他們擁有一些其他人不願意換回來的物件，故 沒有成功交易的機會。 討論： 哪個同學交易多過一次的？ 為什麼？ 有沒有同學未作過任何交易？ 為什麼？ 討論： 你們是否滿意是次交易？ 有沒有以下不滿？ 太少物件去交易 找不到喜愛的物件 交易後方才發現錯失了一個更好的交易 機會 討論： 為什麼滿足程度不斷改變？ 由於潛在的交易伙伴增加，更多人可找 到合適的伙伴和交易物件，因此累積的 滿足程度會隨交易伙伴增加而上升。 討論： 為什麼人們要交易？ 人們通過交易，以對自己價值較低的東 西去換取對自己價值較高的東西。 交易只會在雙方預期會獲益的情況下進 行。 比較： 以上的交易目的與我們在遊戲前所想的 原因是否吻合，抑或兩者有所衝突？