《机电一体化系统》课程考核改革方案【荐】.docVIP

《机电一体化系统》课程考核改革方案 《机电一体化系统》是新疆广播电视大学“开放教育”数控技术（机电方向）专业（专科）的主要的省开选修专业课程。本课程4学分，课内学时72，开设一学期。由于本课程的理论性和实践性均较强，课程涉及研究怎样利用系统设计原理和综合集成技巧，将控制电动机、传感器、机械系统、微机控制系统、接口及控制软件等机电一体化要素组成各种性能优良的、可靠的机电一体化产品或系统等多方面的内容，概念公式较多，计算较复杂，对电大成人学生来说学习记忆较困难，因此提出自2014——2015年度第二学期期末考试开始，将《机电一体化系统》课程的期末考试改为笔试、开卷形式，具体方案如下： 一、课程的媒体资源 文字教材是学生学习的主要用书，是教和学的主要依据，是学生获得知识和能力的重要媒体。本课程采用的教材为《机电一体化系统设计》，侯力、樊庆文、黄成祥、向国齐主编，高等教育出版社出版。通过本课程的教学，达到以下基本要求1、期末采用形成性考核和期末考试（终结性考核）相结合，满分为100分，及格为60分。其中形成性考核占考核总成绩的0%；期末考试占考核总成绩的0%。占考核总成绩的学生的平时作业应在面授阶段按时交给辅导教师批阅应对作业严格要求，对拖延不完成的需扣减相应分数。平时成绩达不到及格要求者，不允许参加当年的本课程考试，并要求下一年重修课程。 1、“了解”是最基本的要求。通常也是很重要的内容，如对专业名词、专业述语、基本概念和基础理论的表述等。 2、“理解”是指对课程中的重点内容有较高层次的要求。它要求学生达到能够全面论述基本理论，准确表述重要的原理、原则等要求；对所描述的对象要求目标明确、清晰无误。对机电一体化系统的基本概念、基本内容、基本方法要在理解的基础上能对相关问题进行分析、计算和判断，并得到正确结论。 3、“掌握”是对所学知识点考核的最高要求。要求学生能够应用基本理论和基本知识于工程实际中，较好地完成工程计算任务以及较完善地解决工程实践中出现的问题。 八、试题类型 本课程考核的考题类型有五种：判断题（20%）、单项选择题（20%）、填空题（20%）、问答题（18%）、计算题（22%）。 九、考核方式及答题时限 考核方式为笔试、开卷；卷面满分为100分；答题时间为90分钟。 十、信息反馈方式 联系人：远程教育学院 任娟 邮箱：gkzyjx@163.com 电话：0991-8530387 2015年3月 2