2013届高考物理核心要点突破系列课件：第20章第六节《实验：用双缝干涉测光的波长》（人教版选修3-4）.pptVIP

第六节　 实验：用双缝干涉测光的波长 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 第六节　 课前自主学案 目标概览 目标概览 学习目标：1.理解用双缝干涉测光的波长的原理和方法． 2．了解光的干涉图样的特点． 重点难点：1.本实验的原理和方法． 2．会根据测量的数据计算波长． 课前自主学案 一、实验目的 1．了解光波产生稳定的干涉现象的条件． 2．观察白光及单色光的双缝干涉图样． 3．测定单色光的波长． 二、实验原理 1．光源发出的光经滤光片成为单色光，单色光经过单缝后，相当于线光源，经双缝产生稳定的干涉图样，我们通过光屏可以观察到明暗相间的干涉条纹，若用白光照射，通过两狭缝可以在光屏上观察到彩色条纹． 图20－6－1 三、实验器材 双缝干涉仪：(包括光源、滤光片、单缝、双缝、遮光筒、光屏、光具座)、测量头及刻度尺等． 四、实验步骤 1．观察双缝干涉图样： (1)把直径约10 cm，长约1 m的遮光筒水平放在光具座上；筒的一端装有双缝，另一端装有毛玻璃屏．(装置如图20－6－2) 图20－6－2 (2)取下双缝，打开光源，调节光源的高度，使光线能够沿着遮光筒的轴线把屏照亮． (3)放好单缝和双缝，单缝和双缝间距离约为5～10 cm，并使缝相互平行，中心大致位于遮光筒的轴线上． (4)通过测量头观察屏上出现的白光的干涉图样． (5)在单缝和光源之间放上滤光片，观察单色光的干涉图样． 2．测定单色光的波长： (1)用米尺测出屏到双缝的距离l. (2)转动手轮，移动分划板使分划板中心刻线与条纹的中心对齐，记下此时手轮上的读数为亮纹1的位置，示意图如图20－6－3. 图20－6－3 一、注意事项 1．放置单缝和双缝时，必须使缝平行，间距5～10 cm. 2．要保证光源、滤光片、单缝、双缝和光屏的中心在同一条轴线上． 3．测量头的中心刻线要对应着亮(暗)纹的中心． 4．要多测几个亮纹(暗纹)中心间的距离，再求Δx. 核心要点突破 5．调节的基本依据是：照在像屏上的光很弱，主要原因是灯丝与单缝、双缝、测量头与遮光筒不共轴所致，干涉条纹不清晰一般主要原因是单缝与双缝不平行所致． 二、误差分析 1．测双缝到屏的距离l可用最小分度为毫米的米尺测多次取平均值． 课堂互动讲练 实验器材的安装和调节 例1 (1)如图20－6－4所示，在“用双缝干涉仪测光的波长”实验中，光具座上放置的光学元件依次为①光源、②________、③________、④________、⑤遮光筒、⑥光屏． 图20－6－4 (2)某位同学在按要求安装好仪器后，透过测量头上的目镜观察干涉图样，若只在左侧视野中有亮暗相间的条纹，而右侧较暗(没有条纹)，这是怎么回事？应怎样调节？ 【解析】　(1)光源已经给出，按此顺序往右排应为：滤光片、单缝、双缝、遮光筒、光屏． (2)既然在光屏上出现了亮暗相间的条纹，说明双缝和单缝是平行的，符合相干条件．视野中右侧 没有干涉条纹，可能是目镜过于向右侧偏离了遮光筒轴线所致，可转动测量头上的手轮，使分划板连同目镜向左侧移动适当距离即可． 【答案】　(1)滤光片　单缝　双缝　(2)见解析 实验数据的处理 例2 在“用双缝干涉测光的波长”实验中，将双缝干涉实验仪按要求安装在光具座上(如图20－6－5甲)，并选用缝间距d＝0.20 mm的双缝屏．从仪器注明的规格可知，像屏与双缝间的距离L＝700 mm.然后，接通电源使光源正常工作． 图20－6－5 (1)已知测量头主尺的最小刻度是毫米，副尺上有50分度．某同学调整手轮后，从测量头的目镜看去，第一次映入眼帘的干涉条纹如图乙(a)所示，图乙(a)中的数字是该同学给各暗纹的编号，此时图乙(b)中游标尺上的读数x1＝1.16 mm；接着再转动手轮，映入眼帘的干涉条纹如图丙(a)所示．此时图丙(b)中游标尺上的读数x2＝________mm； (2)利用上述测量结果，经计算可得两个相邻亮纹(或暗纹)间的距离Δx＝________mm；这种色光的波长λ＝________nm. 【答案】　(1)15.02　(2)2.31　6.6×102 知能优化训练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 2．根据λ＝Δx可以计算出单色光的波长．公式中d为双缝间距离，Δx为相邻两条亮纹间的距离，l为双缝到屏间的距离，实验中d一般是已知的，所以测出l、Δx即可测出光的波长．Δx的测量可用测量头完成，如图20－6－1，测量头由分划板、目镜、 手轮等构成．通过测量头可清晰看到干涉条纹，分划板上中心有刻线，以此作标准，并根据手轮的读数可求得Δx，由于Δx较小，可测出n条亮(或暗)条纹的间距a，则相邻亮条纹间的距离Δx＝. (3)转动手轮，使分划板中心刻线对准另一条纹的中心，记下此时手轮上的读数，即为条纹