生物入侵者课件(中小学教学资料）.pptVIP

关注生活，关注身边的生物入侵者 人类共同的家园——地球正面临越来越严峻的挑战，环境问题已成了摆在人类面前的急需解决的问题，而生态问题又是当今世界环境问题的中心议题。今天，我们一起来学习《生物入侵者》，共同提高保护生态环境的意识。 知识链接 生物学:研究生物的结构,功能和发展规律的学科。包括动物学、植物学、微生物学、古生物学等。 生态学：研究生物之间及生物与非生物环境之间相互关系的学科。 采取措施 世界各国采取相应措施：通过立法，加强监控，预防生物入侵。 大家想一想，结合生活实际举出一些具体的防治措施？ 文章结构解读 引出对象:什么是生物入侵者 摆出现象:生物入侵的危害 探究原因:造成生物入侵的原因 揭示态度:对待生物入侵者的态度对比 采取措施:世界各国采取的对策 请同学们思考:该如何给文章分段? 本文写作顺序 本文运用了什么样的写作顺序? 逻辑顺序 问:为什么要运用逻辑顺序? 运用逻辑顺序符合人们的认知规律,而且使文章结构严谨、层次分明。 词语解释 藩篱： 归咎： 酝酿： 在劫难逃： 五彩斑斓： 啸聚山林： 比喻在做准备工作 命中注定要遭受的祸害，逃也逃不脱。现在 借指坏事情一定要发生，要避也比不了 灿烂多彩 旧指盗贼盘踞山林，。“啸聚”，形容 互相呼叫，拉帮结伙。 归罪。 篱笆，比喻门户或屏障。 词语解释： 束手无策： 物竞天择： 无动于衷： 始料不及