精编教案--北师大版五年级数学下册分数除法(二)教学设计.docVIP

《分数除法（二）》教学设计 主备人：薛欣欣 教学 目标： 1、培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。通过分析的出结论。? 2、体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。? 3、培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。 教学重点难点： 整数除以分数的计算法则推导过程。 教具 准备： 同样大小的正方形纸、尺子、铅笔、 课时 安排： 一课时 教学过程 3分 　一、复习? 4÷5=????4=????? 二、学习整数除以分数? 1、有4张同样的大饼每两张为一份，可以分成多少份？指名回答：4÷2=？并说出列式的依据。? 2、有4张同样的大饼每一张为一份，可以分成多少份？? 3、有4张同样的大饼每两张为一份让学生画一画，涂一涂，并在小组间交流讨论，最后全班交流，教师小结：从图上看出结果是8，4÷?=8，也可以用4×2=8来表示。? 4、有4张同样的大饼，每?张为一份，可以分成多少份？每张为一份，可以分成多少份？在小组中解决这两个问题，然后全班交流，教师评价。 三、计算法则的教学。?出示一下题目? 4÷（???）＝4×2?????? 4÷?（???）＝4×3? 4÷?（???）＝4×4?????? 2÷?（???）＝2×2? 2÷?（???）＝2×3?????? 2÷?（???）＝2×（???）? 先让学生计算，交流结果。然后提出问题，你通过看算式和结果，你能发现什么？? 全班交流，教师小结：? 除以一个数（零除外）等于乘这个数的倒数。? 四、巩固目标。 ?1、课本中的画一画。? 先指导学生在练习本上画出线段图，然后利用线段图列出算式，并计算结果。同桌判定 2、试一试题目?独立计算，指名回答。? 五、课堂小结。? 板书 设计： 整数除以分数 除以一个数（零除外）等于乘这个数的倒数。 布置 作业： 课本28页练一练 课后 反思： 　2分 精编教案--(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5 Our School 教学目标： 知识目标: 1．能听、说、认、读playground、garden、teacher’s office、library、canteen等新单词。 2．会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布情况。 3．能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football… 技能目标： 1．能听懂Let’s do部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2．学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story book.短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。 教学重点、难点： 1.掌握生单词teacher’s office、library canteen、playground garden。 学会单词Library canteen的正确发音。 教学多媒体设计： 1.复习导入部分，通过倾听学生感兴趣的歌曲融入到学习中去，这样能提高学生的学习兴趣。 2.Let’s learn部分，通过直观的校园分布图来教学生学习 playground 、garden 等新单词，真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查学生学习新单词的情况，既直观形象又能提高让学生对这些单词有更深的印象。 3.在Let’s do部分通过多媒体听听做做的活动，让学生从活动中愉快的掌握所学的新单词，也可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语。 教学过程： 一、复习导入 1.播放录音Word and play,让学生听着歌曲进入情景。 2.提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家还记得吗？让我们一起来回忆一下。 3.引导学生回顾句型：What’s in the classroom? 4.学生根据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board，four lights, many desks等。 二、新课呈现 谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应该怎样用英语来回答这些问题。这节课我们将认识的范围扩大，学习一下用英语问答我们学校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达方式。 1.课件出示校园简易地图，提问：Look at this picture, its our school ,what can you se