精编教案--北师大版五年级数学下册体积单位的换算.docVIP

《体积单位的换算》教学设计 主备人:南淑慧 教学 目标： 1、结合实践活动，认识体积、容积单位之间的进率，会进行体积、容积单位之间的换算。 2、在观察、操作中，发展空间观念。 教学重点难点： 观察、操作中会进行体积、容积单位之间的换算。 教具 准备： 课件ppt 课时 安排： 两课时 教学过程 3分 导 入 新 课 常用的长度单位有哪些？相邻的长度单位之间的进率是少？ 常用的面积单位有哪些？相邻的面积单位之间的进率是少？ 3、我们认识的体积单位有哪些？你能猜出相邻的两个体积单位之间的进率是多少？ 探 究 新 知 探索立方分米与立方厘米之间的进率。 先自学后分组探究。 （1）、棱长是1分米的正方体的体积是多少？ （2）、棱长是10厘米米的正方体的体积是多少？ （3）、1立方分米与1000立方厘米，哪个大？为什么？说明了1立方分米=（ ）立方厘米。 2、回顾一下自己的思维过程，说一说自己对这两个单位之间的理解。 二、思考升和毫升的进率。 如果一个正方体的容器从里量棱长是1分米，那么这个容器的容积是1升，同样的如果一个正方体的容器从里量棱长是1厘米，那么这个容器的容积是1豪升，你知道1升=（ ）毫升，还知道什么？ 三、独立探究立方米与立方分米之间的进率。 体积为1立方米的正方体，它的棱长为（ ）米；也可看成是棱长为（ ）分米的正方体，所以它的体积是（ ）×（ ）×（ ）=（ ）立方分米，由此得出1立方米=（ ）立方分米。 板书 设计： 体积单位的换算 1立方分米=1000立方厘米 1升=1000毫升 1立方米=1000立方分米 布置 作业： 　课本第51页的第3题和第4题 课后 反思： 　学了这一课，你的收获是什么？ 精编教案--(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5 Our School 教学目标： 知识目标: 1．能听、说、认、读playground、garden、teacher’s office、library、canteen等新单词。 2．会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布情况。 3．能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football… 技能目标： 1．能听懂Let’s do部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2．学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story book.短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。 教学重点、难点： 1.掌握生单词teacher’s office、library canteen、playground garden。 学会单词Library canteen的正确发音。 教学多媒体设计： 1.复习导入部分，通过倾听学生感兴趣的歌曲融入到学习中去，这样能提高学生的学习兴趣。 2.Let’s learn部分，通过直观的校园分布图来教学生学习 playground 、garden 等新单词，真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查学生学习新单词的情况，既直观形象又能提高让学生对这些单词有更深的印象。 3.在Let’s do部分通过多媒体听听做做的活动，让学生从活动中愉快的掌握所学的新单词，也可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语。 教学过程： 一、复习导入 1.播放录音Word and play,让学生听着歌曲进入情景。 2.提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家还记得吗？让我们一起来回忆一下。 3.引导学生回顾句型：What’s in the classroom? 4.学生根据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board，four lights, many desks等。 二、新课呈现 谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应该怎样用英语来回答这些问题。这节课我们将认识的范围扩大，学习一下用英语问答我们学校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达方式。 1.课件出示校园简易地图，提问：Look at this picture, its our school ,what can you see? 2.学生认真观察并进行抢答，可能他们只能用中文来回答，像操场，花园，等。 3.根据学生的回答，指出这些场所在地图中相应的位置，对于图中没有被观察到的地方，可以引导学生来观察。 4