2013届高考新课标政治一轮复习精品学案：第一单元 公民的政治生活单元综合提升（新人教必修2）.docVIP

单元综合提升　 (在复习完以上几个课时后，需要对本单元的知识进行整合，构建知识网络，从而形成“知识树”。) 关于公民的政治生活的十大认识误区 误区一　我国是人民民主的社会主义国家 点拨：我国是人民民主专政的社会主义国家。人民民主与人民民主专政不可等同，人民民主只是强调了民主，而人民民主专政则既强调了民主，又体现了民主与专政的辩证统一。我国在任何时候都不能弱化专政的职能。 误区二　人民民主专政的本质是公民当家作主 点拨：人民民主专政的本质是人民当家作主，公民与人民不能等同，公民是法律概念，人民是政治概念，凡人民一定是公民，但公民却不全是人民。 误区三　我国是人民民主专政的国家，人民民主具有广泛性、真实性和全民性的特点 点拨：我国是人民民主专政的国家，人民民主具有广泛性、真实性。但民主的广泛性、真实性并不意味着民主的全民性，人民民主专政的本质是人民当家作主。民主具有鲜明的阶级性，民主总是属于统治阶级的。世界上从来没有、也永远不会有抽象的、超阶级的民主。此外，人民民主专政还是民主与专政的辩证统一。 误区四　享有权利才是人民当家作主的体现 点拨：权利和义务是统一而不可分割的。公民在法律上既是权利的主体，同时也是义务的主体；权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现，公民既享有权利，同时也要履行义务。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民的主人翁地位是通过宪法和法律所规定的公民的权利和义务来体现和保证的，行使权利和履行义务都可以体现人民当家作主的地位。 误区五　公民享有的权利都是一样的 点拨：“公民享有的权利都是一样的”，实际上是说每一个公民与其他公民享有的权利都是相同的、平均的。其实，公民的法律地位虽然是平等的，但公民实际享有的权利和享有权利的程度则是有区别的，这主要体现在以下几个方面。 第一，有些特定的权利，并非人人都享有。如宪法规定的全国人大代表享有的人身特别保护权和言论特别保障权，只有全国人大代表才享有，并非人人都享有。 第二，我国宪法规定，未满18周岁的公民没有选举权和被选举权。可见，选举权和被选举权也非人人都享有。 第三，被剥夺政治权利的人不具有如下政治权利：选举权和被选举权；言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；担任国家机关职务的权利；担任国有公司、企事业单位和人民团体领导职务的权利。 误区六　权利可以放弃，公民也可以先履行义务，后享受权利或者先享受权利，后履行义务 点拨：放弃权利并不一定是好事，如公民的监督权，如果放弃，就不能对国家机关及其工作人员更好地进行监督，当一些国家机关工作人员因缺少公民监督而违法犯罪时，损害的就是国家利益和公民的合法权益。权利和义务作为法律关系，是同时产生而又相对应存在的，权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现，二者没有先后之分，也是不能分离的。 误区七　选举权和被选举权作为我国公民的基本政治权利，其主体是全体公民 点拨：选举权和被选举权，即公民依法享有选举国家权力机关代表和被选举为国家权力机关代表的权利。它是我国公民的基本政治权利，但不是所有公民都有选举权和被选举权。我国宪法有明确规定，必须年满18周岁的公民才享有选举权和被选举权，而且依照法律被剥夺政治权利的公民除外。 误区八　基层群众性自治组织就是基层政权组织 点拨：基层群众性自治组织是指企事业单位的职工代表大会、城镇社区的居委会、农村的村委会，它们都是群众自我管理、自我教育、自我服务的组织形式。基层政权组织是指乡镇一级的人民代表大会和人民政府。二者是相互区别的。 误区九　村民委员会是村民民主管理村务的国家机关 点拨：村民委员会和居民委员会都不是国家机关，而是基层群众性自治组织，我国政权机关的最低一级是乡镇一级。 误区十　决策是党和政府的事，让公民参与决策，没有实际意义 点拨：我国宪法和法律赋予了广大人民群众参与民主决策的权利。随着我国民主形式日益丰富、民主渠道逐步拓宽，公民将有更多的机会直接参与决策。公民直接参与决策，有着重要的现实意义。 政治选择题的解题要求与基本方法 政治选择题具有角度多、跨度大、迷惑性强的特点，能有效地考查考生识记、理解、比较、分析、辨析等方面的能力，在政治试题中占有绝对重要的地位，选择题得分的高低往往也决定着最终得分的高低。因此，考生必须认真领会和把握解答政治选择题的策略。 一、解题的基本要求 1.牢固掌握基础知识是做好选择题的基本前提。在平时的复习中，考生必须力求全面、准确地掌握教材基础知识。 2.仔细阅读与分析题干，明确题干的要求和规定性，这是进行选择的出发点。在平时的训练中，考生必须养成认真分析题干的习惯，反复阅读题干材料，深刻理解题意。 3.坚持“以干求肢”的解题原则。即以题干的规定性为准绳，逐一分析题肢，选出最能与之