江苏省新沂市棋盘中学高二历史人教版选修2《古代中国的农业经济》教案.docVIP

江苏省新沂市棋盘中学高二历史《古代中国的农业经济》教案 使用时间： 主备人： 教学目标： 1．知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度了解古代中国农业经济的基本特点1、古代中国农业经济的特点。 2、影响农业经济的因素。 教学难点： 土地制度演变的原因 教学方法： 分析、归纳、讨论 教具使用： 共案部分 个案部分 教学过程 教师主导活动 学生主体活动 课前： 1．学习目标（见导学案） 2．预习题（见导学案） 学生自由阅读课文有关内容 作为家庭作业独立完成预习题 课中： 1．作业点评：对学生的预习情况进行反馈 　　强调重难点和注意事项 2．自主---合作---探究： ［新课指导］： 一、早期农业的出现 1、神农的传说 2、农业的地位 二、生产技术的进步 1、表现: （1）耕作方法：从刀耕火种到“以牛田” 从刀耕火种到铁犁牛耕”变化的根本原因是生产力的发展。 2）工具 材质：石器→青铜→铁工艺：打制→磨制→炼铸造 （3）动力：人力→畜力→自然力 2、评价：积极： 局限： 三、水利的兴修 1．大禹治水 2．水利工程的兴修 都江堰（战国）郑国渠（战国） 四、农民沉重的负担 1．沉重的赋税 2．繁重的徭役 五、中国古代土地制度形态的演变 六、古代中国农业经济的特点 活动1： 在已预习的基础上，对本节课的每一知识点在老师指导下进行细化 活动2： 小组合作探究，各小组逐一展示讨论成果同时其他小组针对某一小组的讨论成果进行更正或补充，在互动中完成本节课的学习任务。 活动3： 各小组长检查识记成果 学生链接知识点，加强记忆 课后： 1．巩固练习： 黄梅戏《天仙配》中有这样一段唱词：“你耕田来我织布，你挑水来我浇园。寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜。”这段唱词反映了：? ? ①以农业与家庭手工业相结合的基本生产模式　②不承担国家赋税　③农民富裕祥和的生活情景　④以家庭为生产、生活单位? A．①②?????????? B．①④???????? C．①②③??????? D．①③④ 2．布置家庭作业： 预习下一课（见导学案） 学生链接知识点 加强记忆 小结本节课所学内容 小组合作讨论 完成随堂练习 并展示成果 说明所示答案的原因 记录家庭作业 板书设计 教学札记 高 一 年级第二学期 历史 学科 总第 课时导学案 课题 古代中国的农业经济知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点古代中国农业的主要耕作方式中央一号文件锁定“三农”。 A．扩大了耕作面积 B．提高了单位面积产量 C．丰富了农作物品种 D．积累了生产经验 3.被称为“我国农业技术史上农用动力的一次革命”的是? A 火耕??? B 牛耕??? C 耜耕??? D 铁犁的运用? 4．西周时“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩”； 战国时“一夫挟五口，治田百亩”。引起这一变化的根本原因是 A.公田变为私田 B.铁器牛耕的推广 C.国家走向统一 D.封建制度的确立 5．七月初七是中国传统的“乞巧节，’（学习纺织工艺的节日）。它起源于我国古代“牛郎与织女”的美丽传说。导致这一节日形成的原因是 A．古代人民对美好爱情的向往 B．人们对神话传说的钟爱 C．自然经济长期占据主导地位 D．人们对牛郎与织女遭遇的同情 6．有人说：孟姜女的传说反映了政治压迫，白蛇传的故事反映了宗教冲突。小王认为牛郎织女的传说典型地反映了中国古代社会经济的特点，这主要是指 A.农民深受以王母娘娘为代表的统治者的剥削 B.小农户个体经营为主的农业经营方式 C.纺织业是最重要的手工业部门 D.自给自足的田庄经济占主导地位 7．下列结合错误的是： ?A．战国──铁农具?? B．唐朝──高转筒车? C．明清──风力水车? D．汉朝─耦犁? 8．黄梅戏《天仙配》中有这样一段唱词：“你耕田来我织布，你挑水来我浇园。寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜。”这段唱词反映了：? ? ①以农业与家庭手工业相结合的基本生产模式　②不承担国家赋税　③农民富裕祥和的生活情景　④以家庭为生产、生活单位? A．①②?????????? B．①④???????? C．①②③??????? D．①③④ 9．黄梅戏《天仙配》中七仙女的唱段“你耕田来我织布”反映了中国古代? A? 农业的基本特点之一????????? B? 手工业的基本特点之一 ? C? 商业的基本特点之一????????