江苏省新沂市棋盘中学高二历史人教版选修4《秦始皇》教案.docVIP

江苏省新沂市棋盘中学高二历史《秦始皇》教案 教学目标： 1、知识与技能： 2、过程与方法： 3、情感态度价值观： 体会秦始皇对我国历史的巨大影响。 教学重点： 教学难点： 教学方法： 教具使用： 无 共案部分 个案部分 教学过程 教师主导活动 学生主体活动 课前： 明确课程标准完成[预习题] 秦始皇为什么能够统一六国？ 秦始皇采取了哪些具体措施巩固统一？为什么他被称为统一多民族国家的奠基人？ ? 课中： 学生分组完成当堂练习： 1 变法，（ ）、（ ） 奠定了兼并六国的坚实基础。 2、秦的统一大业最终由（ ）完成，13岁即王位，由（ ）掌理政务。 3、从（ ）年，赢政运筹帷幄，挥师东进，相继兼并（ ）六国，在中国历史上第一次建立起中央集权的大一统帝国。 4、赢政创造性地为自己选择了 名号，“（ ”成为皇帝的专称，（ 成为皇帝的专用品。 5、在国家政治体制方面，秦始皇采纳了 的意见，决定在全国推行（ ）。 6、秦始皇的政治改革，奠定了此后2000多年统一国家的基本政治制度，对于（ ）， ）起了极其重大的作用。 7、公元前216年，秦始皇下诏（ ）进行全国性的土地登记，使土地私有制合法化。与此同时，（ ）这些措施，有效地推动了家业手工业生产和新兴地主经济的发展。 完成课中练习并思考巩固练习： 1．秦统一最重要的意义是 A．结束了长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望B．彻底摧毁了奴隶主贵族统治 C．中国从此开始以统一为发展主流 D．有利于人民安定生活和发展生产 2．秦统一是在 A．公元前221年 B．公元前359年 C．公元前230年　D．公元前3356年 3．秦统一后的货币是 A．圆形方孔钱　 B．蚁鼻钱 　 C．铲形钱 　D．刀形钱 4．秦始皇建立郡县制和焚书坑儒是采纳 A．韩非的建议　 B．蒙恬的建议 C．李斯的建议 　D．商鞅的建议 5． A． B． C． D． 6． A． B． C． D． 7．反映的实质问题是 A． B． C． D． 课后：“”（唐·李白《古风》） 此诗中秦始皇的形象如何？颂扬了秦始皇哪方面的业绩？ 完成探究思考 板书设计 教学札记 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓