语文：《丑小鸭》学案（人教版七年级下册）.docVIP

第一单元 丑小鸭（学案） 文本导读 名师引领 【学习纪要】 这篇课文是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。文中塑造了一个丰满的童话形象：面对艰难曲折的生活环境，他仍然一心一意地追求美好的理想，经过一年来的磨难，谁也没有想到，原来他不是丑小鸭，是一只美丽的白天鹅。学生在学习这篇课文时，会浮想联翩，对本文的理解可能有所不同，在教学中，鼓励他们有多元感悟，让这些感悟在学生的感情朗读中，在教师的巧妙引导中萌生，使他们纯真的心灵与“丑小鸭”的美好心灵产生共鸣领悟到文章的真谛，感悟到人生的真谛。懂得要善待他人，相互尊重，同时也要正确地认识自己。 安徒生 安徒生铜像 写作背景 　　《丑小鸭》这篇童话收集在《新的童话》里。它是在安徒生心情不太好的时候写的。那时他有一个剧本《梨树上的雀子》在上演，像他当时写的许多其他的作品一样，它受到了不公正的批评。　 这篇童话一般都认为是安徒生的一自传，描写他童年和青年时代所遭受的苦难，他对美的追求和向往，以及他通过重重苦难后所得到的艺术创作上的成就和精神上的安慰。 面对丑小鸭的曲折经历，我们会产生强烈的情感共鸣，受到深刻的思想启示：只要你有着一颗善良的心，有着对生活的美好向往，并能为实现自己的人生理想而努力奋斗，那么不论你现在的处境如何，终有一天你会实现自己的理想。　段落大意： 　第一部分（１４）：丑小鸭出生后受到鸡鸭的嘲弄和歧视。 　第二部分（）：丑小鸭的种种遭遇。 　 第一层（）：丑小鸭在沼泽地的遭遇。 　第二层（）：丑小鸭在农家小屋的遭遇。 　第三部分（）：丑小鸭几乎被冻死在湖边。 喻义比喻不被关注的小孩子或年轻人，有时也指刚刚出现、不为人注意的事物。丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，那是因为它心中有着梦想，梦想支撑着它。是金子早晚会发光。命运其实没有轨迹，关键在于对美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要学会把它们踩在脚下，每个孩子都会有一份属于自己的梦想，只要他们学会树立生活目标，在自信、自强、自立中成长，通过拼搏他们会真正的认识到自己原来也可以变成白天鹅，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想，人只要有了梦想，那么，困难也不再是困难了。语言华美、剪裁精当对话生动形象，把深刻的人生哲理，寓于一个美丽、曲折、感人的故事之中，能不令人叹服例如开头那段景物描写：“乡下真是非常美丽。这正是夏天！小麦是黄澄澄的，燕麦是绿油油的。干草在绿色的牧场上堆成垛，鹳鸟迈着又长又红的腿在散步，喋喋不休地讲着埃及话……”为童话中主人公的出场安排下一个多么美丽广阔的场景，极富田园诗意！ 贯穿全文的线索是什么以丑小鸭的流浪足迹为线索 [来源:Zxxk.Com][来源:学科网][来源:Zxxk.Com]丑小鸭我们的启示呢？ Lòu zhǎo nìng shàn pō jí jī bɑ jǔ mí 2. A 3. D 4. D 5．作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受，可以说是他本人生活经历的艺术写照。安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话：“生活本身就是童话。” 6．语言描写：“‘请你们弄死我吧！’这只可怜的小鸭说。” 　　 心理描写：“他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。” 　　 动作描写：“花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。”（符合要求即可） 　 7． ①反衬其年轻、漂亮。?? ②C（“紫丁香”和“羞花闭月”都运用了拟人手法。）?? ③正直善良的人永远是谦逊温和易于相处的。 　 8．向他拍手、跳舞、抛面包糕饼和赞美。 　 9．磨难：被迫离家流浪、逃离野鸭和追逐的猎人和几乎被冻死在湖边……这一切旨在说明：金子终究会发光，是天鹅终究要飞翔。 　 10．此题是开放题，无统一答案，旨在引导去联系生活。示例：司马迁、徐霞客、李时珍、鲁迅、张海迪等。（符合要求均可） 11. 示例： （1）能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。 舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。 ，对美好境界、理想生活的追求 七年级语文（下）第一单元学案 3.丑小鸭 课型：自读　课时：一 主备人：钱兆磊 审核：教学案编写组 时间：2010.2 学习目标： 1.了解安徒生的生平和他的童话。 2.积累本文中的生字词语。 3．理清故事