数学：12《不等式的基本性质》学案北师大版八年级下.docVIP

1.2不等式及其基本性质 学习目标 知识与能力：了解不等式的意义，会用不等式表示具体问题中量的大小。 过程与方法：经历在具体的问题情境中探究量的不等关系，建立不等式这一数学模型， 学会用不等式表示数量关系。 情感态度与价值观：经历探索过程，发展学生数学应用意识，体会不等式是反映现实 生活中量的关系的一种数学模型，体验数学学习的创造性，增强兴趣。 学习重、难点 重点：了解不等式的意义，用不等式表示具体问题中的数量关系。 难点：正确分析数量关系，列出表示数量关系的不等式。 关键：把数量关系中的“不大于”、“不小于”、“至多”、“至少”等表示不等关系的语言用数学符号表示出来 问题探究 导学提纲 一认识不等式、列不等式 : 1、填空： ____ -10___|-5| -0.3___2 ___ ___ x2+1___0 -x2-1___0 a2+5.1___5 5?-3)___3过(-4) 50___40 2、不等号有： 、 、 、 、 五种符号。 下列式子中是不等式的是： （填序号） ①3x5;②;③④⑤2x2+x 4、用适当的符号表示下列关系： （1）x2是非负数； （2）a 不是负数；[来源:Zxxk.Com] （3）x的 3倍小于或等于 2 ； （4）a的 3倍与 b 的 的和不大于3 ； （5） x 与 -3 的和不小于 -6 ； 例题讲解 例1、一种药品每片为0.25g ，说明书上写着：“每日用量0.75 ~2.25 g,分3次服用，设某人一次服用X片,那么X应满足怎样的关系式?[来源:Z,xx,k.Com] [来源:Zxxk.Com] 例2、一辆匀速行驶的汽车在11：20距离A地50千米，要在12：00之前驶过A地，车速应满足什么条件？ 课堂练习 （1）对于式子： ① ② ③ ④ 其中是不等式的有（ ） （2）用不等式表示下列各语句：x 与 2的差小于 y的一半 r 的绝对值不大于 5 x 的平方根不小于y 的立方根 无论X取何值,下列不等式总成立的是( ) A、 B、 C、 D、 学习提升 1、用不等式表示：代数式 的值不是正数 a 与 b 的差是负数 x的相反数与 -1 的差不小于2 [来源:Zxxk.Com] x与 y 的差的 5倍与 2 的和是一个非负数 [来源:学+科+网] 中考链接：若 ab0 ，则下列式子 ①a+1b+2 ② ③a+bab ④ 正确的有 个（填序号） 六、学生反思