小学语文三年级下册第七单元教案.docVIP

第七单元 本组的导语、课文、口语交际和语文园地等各个部分都与“友谊和理解”的主题思想相关，教师在教学中要加强整合意识，注意发挥教材的整体优势。在导语中，教材明确提出了学生在学习过程中要“搜集有关世界各国的文字和图片资料”的要求，这是为阅读教学和口语交际作准备。 课文 25、太阳是大家的 26、一面五星红旗 27、卖木雕的少年 28、中国国际救援队，真棒! 语文园地七 教学目的 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。 3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。 4、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。 5、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。 6、搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。 教学重点、难点 1、引导学生朗读、背诵诗歌。 2、理解诗歌的含义。 3、理解面包店老板态度的变化。 4、学习用外在动作表达内心情感的写法。 5、了解非洲人民同中国人民的友谊 6、通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动。 7、感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊，体会理解和帮助是双方的； 8、继续培养独立阅读能力。 9、自由写一篇习作，培养习作兴趣。 课题： 25、太阳是大家的 课时：2课时 教学目的：1、会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。 教学重点：引导学生朗读、背诵诗歌。 教学难点：理解诗歌的含义。 教学准备：挂图、卡片 第一课时 一、导人 1、猜谜语：１、谈话导入。２、你喜欢太阳吗？为什么？３、今天我们就来学习诗人薛卫明写的一首关于太阳的诗歌。　　（出示课件上的太阳图。）１、说说喜欢太阳的理由。　　２、齐读课题。 二、 初读诗歌，整体感知。 ? 过渡：诗歌里到底都写了些什么呢？请同学们赶紧打开书，去读读这首诗歌。 1、读一读：自由朗读诗歌，注意读准字音，读通句子。2、画一画：画出本课生字，多读几遍。 4、写一写：彤—-左半边不要多一点 霞—-注意上下比例和下部的正确书写 陪---联系已学过的“部”字，通过区别形近字学习新字。 趁---强调半包围结构 认一认：出示生字，生词，开火车认读。 红彤彤???晚霞???陪着???浪花????睡觉???趁着????睡梦“彤”字本音读第二声“ｔóｎｇ”，在ABB式词组中变成第一声“ｔōｎｇ”。 帮一帮：四人小组互读课文，互相帮助指正。 6、比一比：每组推选一名代表读诗歌，比比哪个小组读得正确、流利。 三、 研读诗歌，理解诗意，体会感情。 1、读一读：自由朗读诗歌，画出自己喜欢的诗句，反复练读。 2 、说一说：说出自己喜欢的诗句及原因，教师相机知道朗读。 3、想一想：每一小节诗写了什么，全班交流。 四、 交流感受。 1、 谈一谈：说说自己的感想或收获。（从懂得的道理和发现诗中所用的修辞手法的特点两方面去引导） 2、 说一说：你想对别国的小朋友说些什么，自由表述。 四、引导读书，读中感悟 师：请你读课文，找出描写“太阳与人们生活的关系”的段落。 学生自己读课文。部分学生在全班示范读课文。跟随老师读重点段落。 在学习小组内讨论课文哪些段落写了太阳不同的知识。 第二课时 教师活动 学生活动 一、听中想象，感知全文 师：今天我们继续学习《太阳是大家的》一课。请几名同学把课文读一遍。同学们边听边想象课文所描写的画面。 几名学生读课文，其余学生边听边想象。 二、谈话学习，读中感悟 １、文中哪小节写了太阳做的好事? 　　２、把描写太阳动作的词语画上圆圈，并说说从这些词语中你体会到什么？３、师小结。　　假如你是盛开的鲜花，你是茁壮的小树，你是花间嬉戏的蝴蝶，你是空中自由飞翔的小鸟，或者你就是你自己，当你沐浴着阳光，享受着温暖，耸保阆攵蕴羲档闶裁茨兀?让我们怀着这份快乐，带着对太阳的爱，再来读读这一小节。　、老师引读第一小节。太阳就要从西山落下了，她要去哪儿？引读第三小节。她为什么要到别的国家去？那里的小朋友和鲜花正在睡梦中等她、盼她做什么喃？、抽生读第二小节，其他学生思考太阳做了哪些好事？２、学生勾画动词并交流体会。３、有感情地朗读诗句。　４、学生各抒己见。　　５、齐读诗歌。６、学生跟师读。　７、学生跟师读。　　８、请一个同学来读读第四小节，其他同学思考，汇报。　　９、个别回答，其他补充。 三、联系生活，积累知识 师：同学们，刚才我们通过体会作者的心情，与作者一起分享了有趣的太阳给我们带来的快乐。生活中，我们对太阳