小学语文四年级教案设计.docVIP

教学设计——《泊船瓜洲》　一、简介作者　　二、范读诗歌　　三、学习古诗　　（一）、学习前两行诗。　　　１、学生朗读古诗，找出哪一个字写诗人想回家？（还）　　　２、诗人为什么想回家，看到什么景物使他想回家？我们先来看题目。　　　３、“泊”是什么意思？汽车停站，能否说“泊”站？　　　４、诗人把船停在瓜洲看到什么景色？朗读一、二行诗。　　　５、这两行诗中有两个地名，谁知道京口是在什么地方？瓜洲是在什么地方？　　　　　教师画图表示京口的位置，指名学生在图上指出瓜洲的位置　　　６、“京口瓜洲一水间”是什么意思？　　　　　把“一水”放在前面可以怎么说？还有什么说法？（京口瓜洲被一条长江隔开了）还有几种说法？　　　　　刚才同学们说了好多种说法，说明了可以用不同的语言形式来解释古诗。　　　７、齐读第二行诗，钟山在什么地方？（在图上画出）　　　　　“数重山”是什么意思？这一行诗连起来怎么说？　　　８、从“一、只、数”可以看出什么？（离家乡不远）　　　　　京口是在对岸，可以看得见，那么钟山与诗人有什么关系？　　　９、我们刚才抓住了“一、只、数”来理解，那么这两行诗该怎么朗读呢？学生练读。　　　１０、诗人离家很近了，应该怎样？（靠家近应该还）　　　１１、用“靠家近应该还”的语气再读这两行诗。　　（二）、学习后两行诗　　　１、读三、四行诗，这里有一个字较难理解：“绿”是什么意思？整行诗的意思怎么说？可以用什么表达方式把这句话说得美一些？（春姑娘又一次给江南的原野披上了绿装）　　　　　“又”是什么意思？说明诗人离开家的时间……　　　　　这句话写出诗人怎样？用三个字概括。（离家久）　　　　　靠家近，应该还；离家久，怎么样？用三个字来概括，怎么说？（更该还）　　　２、朗读第四句诗，这句诗中有哪些字不理解？（学生说出不理解的地方逐一解决）　　　　　这句诗的意思该怎么说？加上感叹词把这句话说得更好些，该怎么说？　　　　　把“明月”换成“月亮”行不行？　　　　　（明月是圆圆的，代表团圆，“明”字更能突出作者思念家乡的感情，“举头望明月，低头思故乡”）　　　　　让我们怀着想念家乡的感情朗读这两行诗。　　　３、一、二行诗我们说“靠家近应该还”，第三行诗说“离家近更应还”，最后一句该怎么说？（思家切）从“何时”看出诗人能不能回去？（不能），后面三个字该怎么说？（何时还）　　　４、这时你会产生什么问题？（为什么不能还）教师介绍原因。　　　５、齐读这首诗，指名朗读。　　　６、师：这首诗最受后人推崇的是这首诗中有个字写得最好，（“绿”字）这其中还有一个小故事呢？（教师介绍故事）　　　　　把“到、过、入、满”代入诗句进行评价。　　　　　从诗中的“绿”字，你似乎看到了什么？（桃红柳绿、鸟语花香、勃勃生机）这个“绿”字还让我们想到许多诗句（师朗读写春天的诗句）　　　７、练习：　　　　　选词填空　　　　（１）旺、浓、闹　　　　　　　红杏枝头春意（　　）　　　　（２）动、拂、翻、皱、起　　　　　　　风乍起，吹（　　）一池春水。 ? 一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法规，按照####年度目标的要求，做好####的安全保卫工作，保护全体人员和公私财物的安全，保持####正常的经营秩序和工作秩 序。 二、做好消防安全工作，认真贯彻“预防为主”的方针，教育提高全体人员的消防意识和防火知识，配备、配齐####各个楼层的消防器材，管好用好各种电器设备，确保####各通道畅 通，严防各种灾害事故的发生。 三、严格贯彻值班、巡检制度，按时上岗、到岗，加经对重要设备和重点部位的管理，防止和打击盗窃等各种犯罪活动，确保####内外安全。 四、、加强保安队部建设，努力学习业务知识，认真贯彻法律法规，不断提高全体保安人员的思想素质和业务水平，勤奋工作，秉公执法，建设一支思想作风过硬和业务素质精良的保安队伍。 11、保持监控室和值班室的清洁干净，天天打扫，窗明地净。 12、服从领导安排，完成领导交办任务。 ? ? ? ?5、积极扑救。火警初起阶段，要全力自救。防止蔓延，尽快扑灭，要正确使用灭火器，电器，应先切断电源。 6、一旦发生火灾，应积极维护火场秩序，保证进出道路畅通。看管抢救重要物资，疏散危险区域人员。 ? ? 九、协同本部门或其他部门所进行的各项工作进行记录。 ? ? ? 保安员值班操作及要求 ? 一、交接岗 1、每日上午9时和下午 19时 为交接岗。 2、交接岗时将当班所接纳物品清点清楚，以及夜班所发生的情况未得到解决的需 面汇报。检查值班室内外的卫生状况，地面无纸屑，桌面无杂物，整齐清洁。 二、执勤 1、7:50 — 8:10、13：50 —14：10立岗迎接上班人员；12:00 — 12:20 、18