论青少年责任教育三个基本维度.pdfVIP

·150 · 伦理 ·道德 　 论青少年责任教育的三个基本维度 ( ) 陈思坤 郑州大学 ,河南 郑州 　45000 1 摘 　要 :加强青少年责任教育有着重要的现实意义 。责任教育的主要内容包括生命责任教育、感恩责任教育、关心责任教 育、回馈责任教育、爱国责任教育、生态责任教育等 。着力提高当代青少年的责任意识和能力 ,应把握责任教育的层次性 ,突出 青少年在教育中的主体性 ,注重责任道德的实践性 ,强化社会的广泛参与性 。 关键词 :青少年 ;责任意识教育 ;重要性与着力点 中图分类号 : G4 17　　　　　　文献标识码 : A 　　　　　　文章编号 : 1672 - 6847 (2009) 02 - 150 - 03 ( ) 本文系国家社会科学基金项 目“青少年公民责任意识教育问题研究 ”项 目批准号 : 06B ZX066 、2007年河南省哲学社会科 ( ) 学规划项 目“社会主义核心价值体系与公民责任教育研究 ”项 目批准号 : 2007FZX0 10 研究成果 ( ) 【作者简介 】陈思坤 1965 - ,男 ,河南省城人 ,哲学硕士 ,郑州大学思想政治教育专业 2008级博士生 ,郑州大学外语学院 副书记 、副教授 ,教育部重点研究基地郑州大学公民教育研究中心研究员 ,研究方向:思想政治教育等 。 胡锦涛同志指出 “培养什么人 ,如何培养人是我国社会 人的一种规定和使命 ,其内涵既包括公民应承担分内应做的 [ 1 ] 主义教育事业发展中必须解决好的根本问题 ”。 青少年的 事 ,也包括公民必须对 自身的行为后果负责 。自觉的责任意 责任意识如何 ,不仅直接关系到个人自身的发展 ,而且关系到 识是公民道德人格的核心因素 ,是公民自觉遵守道德规范的 祖国的前途和民族的未来 。新时期 ,加强青少年公民责任教 前提和基础 ,是否具有责任意识是衡量一个人道德发展水平 育意义重大 ,既是贯彻落实科学发展观的客观需要 ,也是确保 和道德成熟的重要标尺 ,有了强烈的责任感才能形成 良好的 中国特色社会主义事业兴旺发达 、后继有人的战略性课题 。 道德自律意识 。另一方面 ,道德能否真正起到规范调节作用 , 一 、培养责任公民———青少年责任教育的意义之维 关键在于责任主体对道德义务的自觉履行 。任何道德规范都 ( ) 一 加强责任教育是促进青少年全面发展的内在需要 要靠人的自觉性去遵守 ,而 自觉性的养成又以人的责任感为 青少年正处于世界观 、人生观 、价值观和公民责任意识形 前提 ,从某种意义上说 ,道德就是 自觉履行责任 , “道德之所 成的关键时期 ,他们是否拥有强烈的责任意识 ,既是衡量其 自 以是道德 , 全在于具有知道 自己履行 了责任这样一种意 [4 ] 身素质的一个重要标准 ,也是体现我国素质教育水平