小学四年级美术上册备课教案.docVIP

美 术 备 课 教 案 备课人 徐远 执教人 课 题 一、四季的色彩 教 学 过 程 (1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本) ①画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性) ②画家主要运用了哪些色彩表现春天？ ③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。) ④你还想了解什么？ (2)《夏》列维坦(俄国) ①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整) 小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。 ②画面主要使用了哪些颜色? ④用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。(请参考书上第2页对这幅图的提示。) (3)《金秋》(中国画)林风眠 ①画面用色有什么特点?(淡雅、浓重) ②树林在阳光照耀下呈现什么色彩’ ③给你带来哪些秋天的感受？试用短文表达。(请参考书上第2页对这幅图的提示。) (4)《冬猎》(油画)勃鲁盖尔(尼德兰) ①你从画面中看到了什么?(风景、人物、动物、植物) ②观察作品的色彩，你有哪些体会？ ③你能感受到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出来。(请参考书上第3页对这幅图的提示。) 四、拓展 问：通过这节课的学习大家有什么收获? 希望同学们学会运用艺术的服光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然带给我们的感受。 改进与补充 板 书 设 计 教 后 反 思 美 术 备 课 教 案 备课人 徐远 执教人 课 题 二、生活中的暖色色卡、暖色为主的图片、学生优秀作业、绘画用具 教 学 过 程 分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你的感受。 仿照马蒂斯《红色的房间》，选用与其不同的暖色改画一幅作晶。 四、师生评价 1、选取一些优秀作品进行展评 2、学生之间互评 3、师点评 五、知识拓展 寻找生活中更多的暖色特点，让暖色装扮自己的房间。 改进与补充 板 书 设 计 教 后 反 思 美 术 备 课 教 案 备课人 徐远 执教人 课 题 三、生活中的冷色 教 学 过 程 纸，小组合作完成作业。 2、学生选用自己喜欢的表现方式完成作业。 四、展示评价 1、组织学生或小组展示优秀作业。 2、组织学生评价作业。给自己的画起个名字，介绍自己的画中最得意之处。 五、知识拓展 寻找生活中更多的的冷色。 改进与补充 板 书 设 计 教 后 反 思 美 术 备 课 教 案 备课人 徐远 执教人 课 题 四、快乐的人 教 学 过 程 （1）你喜欢哪—件？为什么？ （2）什么样的人是快乐的? （3）你打算运用怎样的造型突出表现快乐? 欣赏书中作品，看看他们如何用线材表现快乐的动感？ 你觉得哪里的造型是难点？和同学交流一下。 5、技法指导 根据个人的喜好与力度情况，选择适合的线材进行表现。教师就出现的问题进行有制对性的指导。 有些东西(螺丝钉、铅笔、曲别针等)不属于线材，你觉得它们像什么？能够与线材有机地配合使用吗?启发了你哪些想？ 三、创作实践 提出作业要求： 个人独立创作或与别人合作完成有快乐动态的人物雕塑造型。 四、展评 营造社区环境，作为背景，将学生作品展示其中。 你在创作中遇见过什么难题？是怎样解决的， 谁的造型最大胆？ 你最喜欢哪一组造型?为什么? 你还有什么好的建议? 五、课后拓展 欣赏现代雕塑作品。 改进与补充 板 书 设 计 教 后 反 思 美 术 备 课 教 案 备课人 徐远 执教人 课 题 五、自行车局部写生 年 级 四 学 科 美术 时 间 教学目标 1、显性目标 通过学习了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法，培养学生的观察能力和线造型能力。 2、隐性目标 引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。 重、难点 重点： 了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。 难点： 如何用线精细地表现自行车。 教 具 白行车、图画纸、彩笔等 教 学 过 程 3、组际之间进行交流。 他们观察得很仔细、表现得很具体、线条画得很丰富 学生动手实践 。 四、艺术实践 将学生五人一组围绕一辆自行车，选择局部进行细致写生。 教师进行巡视辅导。 五、小结 1、