歧义容忍度对外语学习影响.pdfVIP

总26卷第6期 西南民族大学学报·人文社科版 V01．26No．6 JournalofSouthwest forNationalities．HumanitiesSocialSciencesJun．2005 2005年6月 University 歧义容忍度对外语学习的影响 舒 婕 (四川大学外国语学院，四川成都610064) 摘要：歧义容忍度与认知、学习动机、学习风格等因素紧密相关，在外语学习中歧义容忍度低的学习者面对意 义不明确的刺激时会体验到压力、出现消极反应和回避性反应；g-忍度高的学习者对意义不确定的刺激感兴趣，不 会否认或歪曲其复杂性。培养学生的歧义容忍度有助于促进外语学习。 关键词：歧义容忍度；认知；学习动机；学习风格；外语学习 中图分类号：H313 文献标识码：A 文章编号：1004--3926(2005)06—0347—03 引言