浅谈教学有效性.pdfVIP

每熊4冬 浅 谈 教 学 的 有 效 ，陡 刘新红◇江西省南康市实验小学 课改多年．给我们的教学带来了许多变化 ，我们的课堂热闹 和艰难 所以．我们一直在倡导学生学会自主学习。我觉得要学 了。学生较以前学习更有兴趣了，能力有了发展 ，个性得到了张 生能做到自主学习，应该给学生两样必需的东西，即方法和时间。 扬 教师的理论水平上升了．整体素质提高了，教学行为改变了。 教师不一定要学富五车才高八斗．即使你能做到，我们也一定满 然热情之余．亦需冷静。身为一线教师 ．我们总能听到这样的的 足不了学生对知识无限、多样、更新的需求。教师的教学不应该 声音。“怎这么快就下课了呢．我都没有讲到什么呀!”因此 ，课 让学生反复地做题．重复地训练来安全保险地获得分数。那么， 改，课堂是关键 ，是核心。毋庸置疑，素质教育的实施 ，实践能力 教师应该为自己储备什么?从技术层面来说 ，我觉得教师一定要 和创新精神的培养。首先应该从课堂的教与学中予以突破。简言 有帮助学生习得学法的教法。学生有了方法恰似手握了劳动工 之，就是提高课堂教学的有效性。那么，什么样的课堂才是有效 具 ．倘若需求什么．什么时候有需求，都可以靠 自己轻松 自如地 的呢?我认为有效性