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《装备制造技术》2011年第3期 谈谈虚拟实验在课程教学中应用 黄依珍 （北部湾职业技术学校，广西钦州535000） 摘 要：以电子工作平台（EWB）虚拟实验在电学课程教学中的应用为例，阐述了虚拟实验在教学过程中的主要应用场 合，在教学中使用虚拟实验具有的优点及存在的缺点。 关键词：虚拟实验；仿真；电学教学 随着计算机技术的不断发展及应用，仿真辅助 骤、实验过程及结果有了一定的了解后，再进行实际 教学软件不断涌现，这种以软代硬、以虚代实的计算 操作，学生可做到心中有数，实验的目的性更明确， 机模拟仿真技术，已逐步成为一种有效的辅助教学 对一些关键的细节和易出现的问题，也是有所准备。 手段。目前，用虚拟元件和仪器做电学实验的技术已 这样可大大减少传统实验中常出现的盲目操作、走 较成熟，有一台电脑和一套仿真软件，就相当于拥有 过场和损坏仪器等现象发生，可在较短的时间内熟 一个设备先进、仪器与元件齐全的电子实验室，其操 悉常用电子仪器使用方法，掌握实验操作的基本技 作不受仪器、元件的限制，仿真效果与实际较接近， 能，提高实验效率。 虚拟仪表形象生动，直观易懂，富有情趣，便于操作。 （2）用于课堂演示实验。在电学课程教学中，演 现代教育技术把虚拟实验引入到了实验教学 示实验是较常用教学手段，对理论教学可以起到较 中，改变了传统的教育模式，使教学方式发生了革命 好的辅助效果，使一些抽象的理论、定律通过演示实 性的变化。 目前，用于电学实验的仿真软件较丰富， 验变得通俗易懂，有利于学生更好地学习概念，掌握 加上学校丰富网络资源，为虚拟实验课的开设提供 知识和操作要领，培养学生观察能力和综合分析能 了必要条件。在虚拟实验室，由计算机模拟一些实验 力。利用EWB可随时演示教学中用到的实验，且能 过程，它不仅仅能够提高实验教学效果，更重要的是 把一些在真实实验中难以做到的实验演示出来。例 使一些缺乏实验条件的学生可以自由地、无顾虑地 如在学习电表内阻大小对测量精度的影响时，首先 随时进入虚拟实验室做各种实验，取得与真实实验 在理论上使学生了解电流表内阻越小、 电压表内阻 相近的实验效果。 越大测量精度越高，然后利用虚拟实验进行验证，因 电子工作平台（ElectronicsWorkBench，EWB）软在EWB中可直接更改电表内阻参数，学生可以直观 件是加拿大InteractiveImageTechnologies公司于上地看到内阻的变化与电表测量值的变化关系，而在 世纪80年代末、90年代初推出的电子电路仿真实验 实物操作中，要更改电表内阻就得更换电表，操作麻 软件，其可以对模拟、数字或混合电路进行仿真。仪 烦。利用EWB进行课堂演示较易实现，实验时，教师 器的控制面板外形和操作方式都与实物相似，可以 只需把实验电路从电脑调出来即可，节省了用实物 实时显示测量结果。利用其提供的虚拟仪器，可以用 演示时，搬运仪器、设备及连接导线所需要的时间， 比传统实验室中更灵活的方式，进行各种电路实验、 提高了效率。 仿真电路的工作过程。 （3）用于实验课实验。在教学过程中，专门安排 一定的时间让学生单独或分组动手实验，以巩固所 1 EWB在教学过程中的主要应用场合 学的概念和规律，验证公式定理，练习实验操作方 法，提高实验操作技能。因用EWB做实验，可省去许 （1）用于实验前的演练。在进行真实实验前，让 多实验前的准备工作，操作容易，在较短的时间内， 学生在虚拟实验中进行演练，对实验的目的、操作步 可做更多的实验。并且，可像真实实验一样，要求学 收稿日期：2010-12-18 作者简介：黄依珍（1964—），女，广西钦州人，主管护师，研究方向:实验室管理现代化及中职学校实验课程教学方法。