帮你写作文.ppt

母　　爱　（ｃ） 　　这是一个真实的故事。故事发生在青海省一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天都用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。 　　人缺水不行，牲畜也一产，渴啊！一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，它都不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头老牛这样倔强。　　　　　　　　　　 　　人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。 * * （初 中） 设计和授课：贵州安龙德中教师王大英 2009年10月 [授课教师]王大英 [教学内容] 作文指导 [教学目标] 1.分析作文丢分的原因，提高学生的 写作能力。 2. 掌握作文的基本方法和技巧，并运用于写作之中 。 [教学方法] 师生互动学习法 [教学安排] 1课时 [教学要点] （1）作文中心要明确 （2）作文要学会记“实” （3）作文要有创新 [教学过程] ［导入］ 　　作文是语文科的一个重要部分，又是同学们的一大难题。怎样写好作文，这是同学们急求的问题，这节课我们就有关作文中的一些问题进行探讨探讨。 写作文应该 注意哪些问题？ 一、明确中心 　　一篇文章只能有一个主题，即一个中心。有的同学写文章切入点到是不俗，但是信马由缰，想到哪里写到哪里，这也想写，那也想说，结果就会成了“蜻蜓点水”，什么都没说透彻，使人不得要领。 请看下文： ［例文１赏析］ 我的妈妈是一位普通的小学语文老师，我从一个不懂事的小毛孩，成长为现在的一名中学生。 当我念小学的时候，不知怎的常常招来一批同龄的小朋友到我的家。每当此时，妈妈就忙得团团转，摆开方桌，拿出方凳，给他们补起课来。我就学着妈妈的样子，拿出语文书给他们上课。 ［想一想］ 这篇小短文到底要表达什么？主要 写“我”，还是写“妈妈”？ ［指瑕］　 这段文字从第一段和第二段的关系来看，作者大概是想写“我”在妈妈的影响下，从小就想当老师。但由于缺乏认真构思，这个中心基本看不出。第二段事件也写得乱，一会儿是“我”招来一批同龄的小朋友到家，一会儿是妈妈忙着给他们“补起课来”，一会儿又是“学着妈妈的样子”，到底要表达什么——不清楚。中心不明确． 　　 　　我的妈妈是一位普通的小学语文老师，我从一个不懂事的小毛孩，成长为现在的一名中学生。 （　　……　　） 当我念小学的时候，不知怎的常常招来一批同龄的小朋友到我的家。每当此时，妈妈就忙得团团转，摆开方桌，拿出方凳，给他们补起课来。我就学着妈妈的样子，拿出语文书给他们上课。 　　我的妈妈是一位普通的小学语文老师，在妈妈的影响下，我从一个不懂事的小毛孩，成长为现在的一名中学生。 　　大概是由于职业的关系，从小，妈妈就期盼我长大后当一名教师，我也把妈的一举一动记在心里，我在她的影响下成长着。 当我念小学的时候，不知怎的常常招来一批同龄的小朋友到我的家。每当此时，我忙得团团转，摆开方桌，拿出方凳，学着妈妈的样子，拿出语文书给他们上课。 ［修改前后］ 师生互动 ［例文２分析］ 　　秋天，田野里一片金黄。高梁红了脸，谷子笑弯了腰，麦浪滚滚，就像金色的大海。 [指瑕] 本段描写秋天的田野，语言确实很美。但仔细分析，我们就会发现，小作者一点都不熟悉生活，完全是凭想当然或书上描写的内容复制出来的。稍有农村生活经验的人都会知道，小麦不是秋天成熟，而是夏季成熟。所以最后一句应删掉。 　　秋天，凋黄的树叶被风一刮，呼啦啦落了一地。而天空也漫天飞舞着杨絮、柳絮，天上白茫茫，地上黄灿灿，真是美极了。 [指瑕] 这段描写只有两句话，作者把两个不同季节的景物写在了一起，且同时发生，语言再美又有什么用呢？只能使人贻笑大方。修改很简单，或写秋天，只保留第一句，或写春天，只保留第二句，去掉“地上黄灿灿，真是美极了”。 片段１ 片段２ ［选材脱俗新颖］ 　　作文千篇一律，千人一面就没有个性。选材时，要注意把那些“自己写烂的，别人写遍的，老师看烦的”材料排除掉，选新颖脱俗、时代感强的去写，做到创新，与众不同，这样的文章才令人耳目一新。 例如：以“母爱”为话题的作文比较 ［对比范文赏析］ 母　爱　（Ａ） 　　我的母亲是一位普普通通的农村妇女，善良，勤劳，坚强。 　　前年，我父亲因车祸去世了，撇下我母亲和我们孪生兄妹。这对母亲来说是多么沉重的打击