打开语言连贯的金钥匙1.doc

打开语言连贯的金钥匙 ——语句衔接题解题思路探秘 语句衔接作为高考的一个知识点，它能较好地测试学生阅读理解能力及逻辑思维的条理性和语言表达的连贯性，是考查学生语言表达能力的重要手段，也是近几年高考中的常见题型。是语言运用方面的考查重点，也是学生复习备考时的难点。 近十年来，语句衔接题在高考试题中频频出现。面对内容五花八门、题型不断翻新的连贯题，有的学生常常束手无策，望题兴叹，其实，只要勤于思考，善于总结，仍可找到解答连贯题的规律。 纵观近几年高考语句衔接题，语句衔接题主要有两种类型： 一、排列句序 排序句序题考查了考生语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力，也同时考查考生的思维判断能力。它一般是给出若干句子，要求排列成一段语意连贯的话。这种题或是出现在第一卷的第一大题，给出排列好的四种答案供考生选择；或是出现在第二卷的第六大题，由考生自己填写序号，这种题难度较大，往往排错一个就会导致失全分。 我们知道，语段内部的句子排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序安排也有一定的规律：或以空间先后为序；从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们的认识规律为序，由表及里、由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序。 二、语句复位 语句复位能较好地测试考生的阅读理解能力和思维的条理性、语言表达连贯性。是高考试题常采用的题型。该题一般是给定一段话，按要求在其中填入合适的一句或若干句。句子复位主要有二种类型：一是“定位选句”，即句子的位置已确定，要求选择合适的句子，这种类型是近几年高考考查的主要类型。二是“定句选位”，即句子内容确定，要求从文章、段落中找出合适的位置复位。 虽然此题题型时常变化，解法也是相应的，如根据各种逻辑关系，注意主语、句式、语气的一致，但万变不离其宗，只要辨明题型，抓住解题关键，解答这类题也是可以做到得心应手的。 三、语句衔接题的解题思路 语句衔接的测试形式是灵活多样的，在解题时，应该根据具体的语言环境明确解题思路，以提高自己的解题能力。解答这类题目，要注意以下几个方面： （一）、注意陈述对象要一致 通常，前后几个句子的陈述角度一致，会使一组句子显得更连贯。出题者往往便会据此出题，或抽去其中一句让考生选择，或改变其中一句叙述对象要考生修改。要保持陈述角度一致，必然要求几个句子的主语一致或围绕同一对象展开。因此，我们的解题对策就是：一要看几个句子主语是否一致，二要看主语不一致的句子是否从同一对象角度展开的。 例：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( ) (06全国卷2) 都灵冬奥会的花样滑冰双人滑的比赛中，张丹、张昊在冲击世界上最高难度的后内接环四周抛跳时失误，张丹重重地摔在冰面上，膝盖严重受伤。 。他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众，也征服了现场裁判，最终赢得一枚银牌。 ①所有人都以为这对组合将退出比赛 ②在所有的人都以为这对组合将退出比赛的时候 ③简单包扎后的张丹双双与张昊重新回到冰上继续比赛 ④冰上却出现了张昊和简单包扎后的张丹 ⑤人顺利地完成了其他高难度动作 ⑥其他高难度动作完成得很顺利 A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑥ 【解析】这段文字主要是围绕张丹、张昊来展开的，而就此两个人物而言，其中心点又是张丹。从话题统一性的角度来考虑，①和⑥句引出了新的主语“所有人”和“其他高难度动作”，属于节外生枝，故应该排除。④句首先出现的是“张昊”，这与横线前面的主语不能保持一致，所以也应该排除。故答案选择C项。 二、注意行文内容要一致 所谓“行文内容要一致”，其实指的就是话题要一致，即要围绕一个中心说话。话题出岔，节外生枝，内容当然就不能一致了。做这类题时，特别要注意的是衔接句的内容一定要与原文的整体含义，特别是局部关键词语的含义要相互照应。 例：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( ?)?(06年全国卷1) 遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华 ?， ?， ， ?。 ?， ?，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。 ①却辉映着过辉煌的过去? ②鲜明地折射出中国悠久的历史 ③具有很高的文物价值 ④它们看似陈旧 ⑤生动地展现着民族文化的丰富多样 ⑥成为了解中国文化和历史的一种重要窗口 A．④①③⑥②⑤ ???B．②⑤⑥①④③ ???C．③⑤②⑥④①? ???D．⑥④①③②⑤ 【解析】这道题是一道传统排序题。看似有一定难度，其实这类题型最直接的方法就是排除法，同时要注意隐藏信息。考生应当首先注意②⑤⑥句，因为⑥句很明显是一个带有总结性的句子，而②⑤句又明显被镶嵌在⑥句之中，先说文化，后说