曲苑寻珍(一).doc

课题 曲苑寻珍（一） ? 课 时 教 学 目 标 1.能够用积极的态度探求曲艺的相关音乐文化，感受、体验曲艺音乐。聆听《蝶恋花·答李淑一》，感受体验歌曲的风格特点和所表现的革命家情怀。2.能够通过引曲艺定义；说曲艺种类；析曲艺特点；赏曲艺珍品；唱曲艺片段；辩曲艺种类；说收获体验等，感受、体验中国民族民间曲艺的无穷魅力。3.能够说出曲艺种类（至少四种）并通过欣赏视频归纳曲艺的特点；能在老师的指导下学唱苏州弹词《蝶恋花·答李淑一》片段，唱出一定的韵味。 教 学 设 想 1.课堂教学追求平实、自然，能展现平时上课的风格。2. 教学程序力求层层深入，由易到难。3.课堂教学以音乐为本，知识的学习和音乐欣赏有机结合,强调互动参与，体现学生探究发现的过程，注重学生兴趣培养。4.通过引曲艺定义；说曲艺种类；析曲艺特点；赏曲艺珍品；唱曲艺片段；辩曲艺种类；说收获体验等教学过程，引导学生感受、体验中国民族民间曲艺的无穷魅力。5.教学的重点是欣赏《蝶恋花·答李淑一》，感受其风格特点，难点是有一定韵味地唱《蝶恋花·答李淑一》。 实验用具 及教具 钢琴 课件或投影片 多媒体素材包 ? 教学程序 教学内容要点 教学策略 设计意图 一、导入新课 1.听老师演唱两首歌曲片段,思考问题。 2.学生回答问题,并复习《前门情思大碗茶》前两句。 3.教师导入语 1.聆听音乐并思考问题：老师演唱的两首歌曲片段，主要采用了我国那种民间音乐素材？（民歌、曲艺、戏曲） 2.学生回答。并复习《前门情思大碗茶》。 ? ? 3.今天就让我们通过《曲苑寻珍》来感受曲艺音乐的魅力吧。 通过教师表演，拉近师生距离，激发学生兴趣；学生回答问题，复习歌曲片段并自然地导入新课。 二、新课教学 1.引曲艺定义 1.什么是曲艺？简单地说：曲艺就是说唱艺术的总称，通过说唱讲故事。（要估计到学生问曲艺和戏曲的区别；也要估计到学生说周杰伦的《双节棍》是曲艺。） 设疑，并辨析误区，及增强学生求知欲，又加深学生认识。 2.说曲艺种类 2.结合自己的经验，说说你知道哪些曲艺种类？（相声、小品、快板、绍兴莲花落、河南坠子、京韵大鼓、东北二人转、苏州叹词、山东快书、四川清音、福建南音等） 从常见的、家乡的曲艺说开去，让学生知道知识就在生活中。 3.析曲艺特点 3.欣赏绍兴莲花落《萝卜裤》、京韵大鼓《重整河山待后生》片段，结合学生的经验，从下面5个方面归纳曲艺的特点。还要注意这两个片段分别是什么曲种，伴奏的主奏乐器是什么？ （1）表演形式：说唱结合。并以第三人称，通过说唱讲故事。 （2）演唱语言：用方言演唱，有鲜明的地方特色。 通过欣赏视频，在教师的引导下归纳曲艺特点，一是体现音乐的本质特点；二体现探究、发现、归纳的学习过程和学生的主体性。 ? ? 教学程序 教学内容要点 教学策略 设计意图 ? ? ? ? ? （3）角色扮演：一人多角色。表演者人数较少，一般（1-2人）一人多角色。 （4）伴奏乐曲：乐队规模比较小（3—5人）一般表演者都自执乐器，分单伴奏任务。（课本上的图片） （5）服装、化装、道具：比较简单。 ? 4.赏曲艺珍品 4.结合下面的步骤欣赏苏州弹词《蝶恋花·答李淑一》。 （1）简单介绍苏州弹词。（又名“小书”，流行于江南，流行至今有400多年历史，用方言演唱，如苏州弹词、扬州弹词等） （2）简单介绍毛泽东创作这首词的背景，分析词意。 ? （3）初听：注意辨别主奏乐器，并选择恰当的术语说说这首歌曲整体音乐风格特点。（抒情优美、幽默诙谐、委婉细腻、粗犷豪放、轻快活泼、铿锵有力。 （3）结合视频复听：乐曲的整体风格抒情优美、委婉细腻，但有几句唱腔则显得铿锵有力，是哪几句？铿锵有力的唱腔表达了怎样的情绪和音乐形象？如果换成抒情委婉的唱腔行不行，为什么？ ? ? 初步了解苏州弹词 ? ? 了解这首词的创作背景，以便学生更好地理解作品。 选择术语说歌曲风格，既降低难度，又帮助学生积累经验。 深入欣赏，进一步感受歌曲的情绪和词曲的完美结合。 5.唱曲艺片段 5.在老师的指导下，学唱苏州弹词《蝶恋花·答李淑一》开始两句，进一步体验抒情优美、委婉细腻的风格。 进一步体验抒情优美、委婉细腻的风格。加深对作品印象。 三、拓展学习 1.欣赏曲艺片段，辨别曲艺种类。 1.根据自己已有的经验，辨别曲艺片段的种类。 《丑末寅初》 绍兴莲花落 《新木兰辞》 京韵大鼓 “学生表演” 苏州弹词 检测学生的感受力，积累学习经验。 四、课堂小结 1.让学生谈谈今天这节课的收获 2.教师提出希望 3.推荐进一步学习的网址 1.学生自己总结学习收获 ? 2.教师希望 3.网络实名：中国曲艺网、中国戏曲网 学生总结再