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如何培养幼儿的语言能力 宜宾县孔滩镇中心幼儿园 吴冬梅 【摘要】语言是思维的表现形式，而思维的基础是感觉、知觉。幼儿园的幼儿在一日生活活动中的表现以语言表达为主。然而，当前幼儿在语言发展过程中往往参差不齐。如说话意识不强，语言活动中口齿不清等不良现象，直接影响幼儿语言的发展和对幼儿智力的开发。创造良好的语言环境是幼儿积累语言，练习运用语言的重要途径。在日常生活中诱发幼儿说话的积极性、主动性和创造性。合理设计教学过程，有目的、有意识地进行指导。 【关键词】幼儿语言 语言能力 词汇 思维 环境 教学过程 语言是思维的表现形式，而思维的基础是感觉、知觉。幼儿园的幼儿在一日生活活动中的表现以语言表达为主。语言能力是本族语者所习得的语言知识，这种知识往往是隐含的，即知其然而不知其所以然例如：在每次阅读活动前，教师在活动区、图书角里要提供相应的新图书，新图片，并向幼儿介绍图书、图片的名称和内容，以激发幼儿阅读的欲望和兴趣。在阅读活动结束后，可开展角色游戏活动，让幼儿挑选最喜欢的角色进行表演，或者讲出自己最喜欢的一段故事情节，发展幼儿的想象力。在为幼儿提供阅读材料时应注意三点：1、图画色彩鲜明、容易吸引幼儿的注意。2、与幼儿生活有关，图画内容简单具体有趣，能让幼儿有兴趣看下去，并让幼儿有发挥创造力和想象力的机会。3、文字正确优美、朗朗上口，句型短而重复。我认为教材是比较符合