中央财经大学涌金奖励基金管理办法(修订)-附件2【荐】.docVIP

中央财经大学涌金奖励基金管理办法(修订)-附件2【荐】.doc

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中央财经大学涌金奖励基金管理办法(修订)-附件2【荐】.doc

附件2: 中央财经大学涌金奖励基金管理办法(修订) 为保证中央财经大学涌金奖励基金的合理使用和发放,充分发挥其作用,特制定本办法。 一、基金总额与使用 涌金奖励基金本金人民币1000万元。每年以该基金收益作为奖金来源。其中用于基金宣传、管理和评审工作的开支不超过当年可支配资金的3%。 二、奖项设置 (一)奖教类 1.涌金优秀教学奖:用于奖励在教学工作中取得优异成绩的教师(包括外籍教师),每年奖励20人,每人奖金5000元,奖金总额10万元。 2.涌金教师学术奖:用于奖励在学术科研工作中取得突出成绩的教师,每年奖励20人,每人奖金5000元,奖金总额10万元。 3.涌金优秀管理服务奖:用于奖励在非教学科研岗位上做出突出贡献或取得优异成绩的教职工,每年奖励20人,每人奖金5000元,奖金总额10万元。 (二)奖助学类 1.涌金优秀新生奖:用于奖励被我校录取的文、理科高考总分(含政策性加分)列所在省、自治区、直辖市前5(含)名的优秀本科新生若干人,每人奖金20000元,奖金总额若干万元。 2.涌金本科生特等奖:用于奖励在德、智、体、美、能等方面表现突出的在校本科生,每年奖励4人,每人奖金15000元,奖金总额6万元。 3.涌金研究生特等奖:用于奖励在德、智、体、美、能等方面表现突出的在校硕士研究生和博士研究生,每年奖励2人,每人奖金15000元,奖金总额3万元。 4.涌金本科生学习优秀奖:用于奖励学习成绩优异的在校本科生,每年奖励10人(含一年级学生1名),每人奖金5000元,奖金总额5万元。 5.涌金学术科研团队奖:用于奖励在学术科研领域具有较强的创新意识和协作精神,并在学术活动中取得优异成绩,或做出突出贡献的在校本科生和研究生学术科研团队,每年奖励10支,每支团队奖金5000元,奖金总额5万元。 6.涌金研究生学术奖:用于奖励在学术科研领域具有较强的创新意识,并取得突出成绩的在校硕士研究生和博士研究生,每年奖励17人,每人奖金3000元,奖金总额5.1万元。 7.涌金本科生学术奖:用于奖励在学术活动中取得优异成绩的在校本科生,每年奖励10人,每人奖金3000元,奖金总额3万元。 8.涌金优秀学生干部奖:用于奖励在学生工作中取得优异成绩的在校本科生和研究生学生干部,每年奖励20人(含一年级本科生1名),每人奖金5000元,奖金总额10万元。 9.涌金助学奖:用于奖励并资助家庭经济困难,且在学习、社会实践等方面表现突出的在校本科生和硕士研究生,每年奖励100人,每人奖金2000元,奖金总额20万元。 上述各奖所列奖励人数和奖金额均为参考数,各年度评选人数和奖金额,由学校基金评审委员会根据当年基金收益情况及高考录取情况决定并发布公告。 三、奖励范围与申请条件 (一)奖教类 1.涌金优秀教学奖 本校在编在岗从事教学工作满2年(含)以上的教师(包括外籍教师),自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度,为人师表,治学严谨,模范履行教师职责,具有良好的师德修养和敬业精神,经本单位或部门推荐,同时具备下列条件者,均可申报: (1)积极承担教学任务,特别是本科教学任务,教学水平高,教学效果突出,满足教授为本科生授课的规定,且近两学年连续超额完成本科教学工作量(指学年授课工作量)和科研工作量; (2)近两学年教学质量评估成绩连续达到优秀; (3)努力从事主讲课程的教学改革和建设,自觉指导和帮助中青年教师不断提高授课水平,重视助教队伍建设,对形成合理的教学梯队做出重要贡献。 同等条件下,作为主持人上学年主持省部级(含)以上教育教学改革课题1项;或上学年取得省部级(含)以上的优秀教学成果奖1项;或上学年主编国家级教材1本者优先评选。 上年已获学校奖励基金某项奖的同志,本年如继续申报,上年申报时已列入的学术成果和项目不得重复使用,否则取消当年的评审资格。 2.涌金教师学术奖 本校在编在岗从事学术科研工作满3年(含)以上的教师,自觉遵守国家的法律法规,模范履行教师职责,具有良好的师德修养和敬业精神,为人师表,科研工作成绩显著,且具备下列条件之一者,均可申报: (1)不含Page One (3)近三年获得省部级优秀科研成果三等奖 (含)以上奖项。 上年已获学校奖励基金某项奖的同志,本年如继续申报,上年申报时已列入的学术成果和项目不得重复使用,否则取消当年的评审资格。 3.涌金优秀管理服务奖 本校在编受聘于非教学科研岗位(含双肩挑)工作满3年(含)以上的教职工,自觉遵守国家的法律法规,模范履行岗位职责,经本单位或部门推荐,且同时具备下列条件者,均可申报: (1)认真钻研本职工作,主动当好领导的参谋助手,管理工作或服务工作有思路、有创新、有成效,并经实践证明管理或服务质量和水平在原有基础上有较大提高;或对学校的建设和发展做出具有重大

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