高考复习：正确使用实词、虚词和熟语10 PPT课件.pptVIP

* 正确使用词语(包括成语) 高考语文总复习第三讲 1、实词有关知识 词义常识： 词义的变化发展 词义的选择 词 义 的 变 化 词义的扩大 词义的缩小 词义的转移 词 义 的 选 择 基本义 引申义 比喻义 特别义 “道” 道路 单一 “独” 词的最初的意义 “涕” “字” “权” 由基本义概括出来的意义 “道” 道路 A、抽象的途径 B、道理 C、方向 D、方法 E、说、讲 F、道德 “里程碑” 由比喻运用成为较为固定的词义用法而成的词义。 根据上下文的意义而产生的临时具有的意义。 2、近义实词的辨析 从词义方面辨析 从色彩方面辨析 从用法方面辨析 词义轻重 范围大小 个体与集体 语体色彩不同 感情色彩不同 词性和句法功能 不同 搭配对象不同 适用对象不同 轻视 阻止 失望 蔑视 制止 绝望 轻 重 词义的轻重不同一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的。较大的事物，有的适用于一般的事物，有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。如：请求——恳求 批评——批判 担心——担忧 制造——创造 研究——探讨 损坏——破坏 固执——顽固 希望——期望——渴望  以上各组词均是前轻后重。 词义涵盖的范围大小不同 如：年华—年岁 年代—年月 风俗—风尚 事情—事故 时代——时期 战争—战役—战斗 广阔—宽阔 出现—涌现—呈现  上面的词中都有相同的语素，横线左边的词义范围比右边所指的要大。 又如开垦开拓开辟都有开发之意，但开垦指用力把荒芜的土地开发为可耕种的土地；开拓指在原来开发的基础上加以扩充，两者同义范围较小；而开辟着重指新开发、新开创，词义范围较大。 树 布 人 树林 布匹 人口 个体 集体 色彩是指词义附带的某种倾向、情调。有的表现为感情上的，叫感情色彩；有的表现为使用场合的不同，叫语体色彩。  又如鼓动鼓舞煽动都有激发人的情绪使之行动起来的意思，但鼓动既可用在好的方面，也可用在坏的方面，是个中性词；鼓舞指受到好的影响而积极奋发，是个褒义词；煽动有挑唆、怂恿之意，是个贬义词。 褒义词 具有肯定或赞许的感情 ：鼓励 成果 抵御 果断 贬义词 具有否定或贬斥的感情 ：煽动 后果 抗拒 武断中性词 不表示褒贬 ：鼓动 结果 抵抗 词除褒贬义之外，还有任重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。我们称之为语体色彩主要表现为口语和书面语的区别。对话、文艺作品多用口语，口语具有通俗朴实生动的风格。书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合，理论文章如： 陵墓一 坟 富态一胖 兹一现在 马铃薯--土豆 苍穹--天空 默诵一嘟囔  口 语 聊天 办法 吓唬 妈妈 生日书面语 谈话 措施 恐吓 母亲 诞辰 词语的习惯搭配不同在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。如： 发扬——优点、作风、传统 发挥——创造性、积极性、作用 改进——工作、方法、技术 改善——生活、关系、条件交流——思想、经验、物资 交换——意见、礼物、资料 词性和句法功能的不同 如：阻碍（动词） 封建剥削阻碍生产发展。 阻碍（名词） 排除一切障碍。 强大（形容同） 强大的动力来自崇高的理想。 壮大（动词） 人多可以壮大声势。 如公然公开都含有不加掩饰地采取行动之意，但公然是副词，在句中只能作状语，如公然侵入。公开是动词兼形容词，在句中充当调语，如真相早已公井了；可充当状语，如公开表明态度；可充当定语，如公开的秘密。 突然（形容词）：作状语、谓语、定语 猛烈（副词）： 作状语 适用的对象不同 爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间 爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈关怀：用于上对下、长对幼，只用于对人关心：对人对物均可用，对人时，用于一般人。抚养：用于长辈对晚辈。 (2)抱怨 报怨 这两个词本不会写错用错，但自从学了《过秦论》“士不敢弯弓而报怨”以后，有些同学就写错用错了。前者指胸中怀有怨恨，后者指把怨恨发泄出去。 (3)暴发 爆发 这两个词都有突然猛烈发作的意思，不同之处是，前者强调突然性，后者强调爆炸性。“暴发户”指突然发财的