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发挥指导教师作用，提高毕业设计质量 黄 艳 (徐州师范大学电气工程及自动化学院，江苏徐州221116) 摘要：本科毕业设计是高等院校教学过程中一项重要 毕业设计题目是关键．它决定了毕业设计的内容．是顺利 的常规教学工作，也是提高大学生综合素质和创新能力的一 进行毕业设计的先决条件．也是提高毕业设计质量的前提。指 项实践活动，其质量直接反映了高校毕业生的综合素质和所 导教师在出题和制定任务时．必须综合考虑课题的目的、课题 在学校的办学水平。本文主要针对如何发挥指导教师的主 的难度和课题的新颖性。作为指导教师在出题目时应注意以 导作用，从选题、指导过程的管理、和毕业答辩等环节提出了 下几点： 建议。 1．指导教师在出题时首先态度要认真，要有责任心，毕业 关键词：指导教师毕业设计设计质量 设计也是教学工作的一个环节。教师必须从思想上重视毕业 设计工作。 毕业设计是大学本科的最后一次综合性实践教学环节． 2．毕业设计的题目应满足本专业的教学目标和大纲．内 对于提高学生运用所学知识解决实际工程问题的能力，全面 容最好能覆盖本专业的主干课程、专业基础课程和专业课，但 提高学生的综合素质起着至关重要的作用。毕业设计质量取 要有一定的深度和广度．以增强学生的适应性。 决于毕业设计的规定和组织、学生的态度及素质、指导教师的 3．毕业设计题目尽可能与生产、科研和实验室建设相结 水平和指导情况、毕业设计的环境等因素。在毕业设计中．指 合。指导教师可以把自己科研课题中的子课题交给学生去 导教师承担着毕业设计的选题、毕业设计的全程指导、论文的 做。这样，学生一方面加入了实际的创造性活动中来，另一方 书写及答辩等工作。毋庸置疑，对毕业设计质量的提高起着关 面从教师的创造性活动中直接获得了培养和锻炼。同时，结 键而又不可代替的作用。我主要结合自己近几年来指导毕业 合实际的题目也有利于调动教师的积极性，加大指导力度。 设计的体会。从发挥指导教师作用方面分析如何提高毕业设 但是要根据学生的专业知识水平和能力出题．避免题目过难 计质量。 或过易。 一、加强指导教师实践能力的培养 4．毕业设计题目尽可能反映目前科技发展水平。让学生 毕业设计涉及的知识面较广．要求指导教师不仅具有系 了解、把握当前该研究领域的最新成果和发展动态。 统的、扎实的理论知识，而且具有丰富的工程实践经验和阅 总之，一个好的毕业设计题目。为学生做好毕业设计，提 历．能够熟悉工程中的工艺流程、工程中的常规做法及容易出 高创新能力奠定了一个良好的基础。近年来，我院采取了“双 现的问题、解决办法．对毕业设计指导教师要求较高。但是由 向选择”的措施，首先在第七学期，指导教师给出毕业设计题 于高校的扩招和新专业的增设使得教师资源匮乏。年轻的教 目，同时给出所需要的储备知识及对学生的要求。由学院组织 师大都缺乏实践经验。因此，加大对教师实践能力的培养是发 的课题专家组进行评审，淘汰不合格的课题，然后，学生再根 挥指导教师主导作用的一个基础。 据自己的特长、爱好和实际水平进行选题，普遍反映选题效果 1．指导教师应主动参加社会实践，参加指导学生的实习． 较好。 参与工程项目的设计。深入到生产第一线，在实践中总结和积 三、严格加强指导过程管理 累经验，以便为指导毕业设计打下基础。 毕业设计过程的跟踪指导和解答疑难是指导教师的根本 · 2．加强学习。通过学习了解本学科的最新科研成果和学 任务。指导教师精力