如何联系实际谈看法.pptVIP

* 例子 方法 阶梯 综合 作业 如何联系实际谈体会 小练 你能帮帮他吗？ 读了《鲁宾孙漂流记》，你一定有很多体会，请你联系实际说一说。 返回 答：我体会到了生活中我们常会遇到一些困难，但我们要勇敢地战胜它。 短文写了---------------------------------，读了这篇短文，给我留下深刻印象的是 ----------------------------------- 。 你能帮帮他吗？ 我想起了--------------------------，通过学习，我明白了-----------------------------------。 读了《鲁宾孙漂流记》，你一定有很多体会，请你联系实际说一说。 小练习 答：这篇文章讲了鲁宾孙在一次航海中遇到了大风浪，流落到一个孤岛中生活了28年。其中让我印象深刻的是鲁宾孙在困境中把好处和坏处做个对照表，从而找到生活的勇气。 方法 小练习：这些事列该如何配搭呢？ 返回 《手指》一课中说“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。” 《学弈》讲两个人一跟同一老师学下棋，不同的学习态度，结果也不一样。 《顶碗少年》讲的是在马戏团里的一个小男孩顶碗失败后不气馁,重新表演后成功的事情。 记得小时候，我跟妈妈学包饺子。我包了好几个，不是肉放得太多包不起来，就是肉放得太少了……我都有些丧气了，后来在妈妈的鼓励下，我吸取前几次的教训，肉放得不多不少，最后终于成功了。 我上课时老开小差，导致学习成绩不稳定。 拔河比赛，面对强敌，我们班十位选手毫无怯色，大家心往一处想，力往一处使，啦啦队的同学们也拼命为他们呐喊助威，最后我们班夺得比赛的胜利。 联系实际谈体会： 1、联系文段，找切入点 2、联系实际，浅谈体会 返回 答：读了这篇短文，给我留下深刻印象的是 -----------------------------。我想起了---------------------------，通过学习，我明白了------------------------------。 阶梯练习：联系实际谈阅读体会，你认为哪个回答更完善？ 当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。 返回 B文段写了蚂蚁在火海中抱成团逃离。从最外一层的蚂蚁牺牲自己的生命为其它成员争取生存的机会这感人的一幕，我不禁想到这次汶川地震中的一个报导：一位小学教师用他的身躯覆在四个学生的身上，老师那永恒的姿式让抢救人员潸然泪下……从蚂蚁身上、从这位老师身上，我深深地懂得了什么叫无私、什么叫奉献。 A读了这段文字，我觉得蚂蚁太伟大太了不起了！ C这段文字讲了蚂蚁遇到火灾的时候是怎样逃生的。我 感受到蚂蚁为了减少伤亡就抱成团滚动，让一些蚂蚁生存下来。我们应该像蚂蚁学习，学习它们那种勇敢、团结。 阶梯练习：联系实际谈阅读体会，你认为哪个回答更完善？ 乒乓球比赛结束后，小明拿起笔给外婆写信，告诉她比赛的结果。其中有这样一句话：“我在乒乓球决赛中打败了王军得了冠军。”看后，外婆笑着说： “我们小明真行，得了冠军。”外公却说：“真可惜，冠军丢了，只得了亚军。” 他们谁也说服不了谁，只好写信问小明。小明读信后，立刻 大叫起来：“啊！我 真粗心。 返回 B这段话讲了小明给外公外婆写信。我想起一个报道：一家印刷厂由于粗心，把“乌鲁木齐”印成“鸟鲁木齐”，导致一百多万的产品全部作废。从这件事，我知道了中国正确使用文字、标点的重要性。 A读了这段话，我知道了标点的重要性，在一句话里，少一个标点，可能整句话的意思就全变了。 C文段写了小明给外婆写信，由于没有正确使用标点，以致外公外婆产生了误解。从这里，我想起了有一次习作，我由于粗心，整个段落都没有标点符号，后来老师问我如何能一口气把这么长的句子读完。我很惭愧，从那以后，我每写完一段文段就读一读，检查一番，老师都夸我进步了。 综合练习： 返回 三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑；一个破口大骂，不顾这是赛场；第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。最终，三个孩子都跑到了终点。人的一生中，总会有跌倒的时候，我们不需要手，那会助长惰性的依赖；我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵；我们只需要一个鼓励的眼