对辅导员工作的一点思考.docVIP

对辅导员工作的一点思考 ——把工作当成事业来做 做辅导员工作一年半了，终于等到了年终总结的时候，终于盼来了抒发自己内心感受的时候，也许是因为工作中感触太多，也许是太想把自己的想法与他人分享，所以我用了“终于”。 2008年是我国不平凡的一年，也是我院极不平凡的一年，这一年的工作紧凑而且繁忙，全院的教职工都在教学水平评估工作中经历了一场风雨的洗礼，作为这众多人中的一员我也不例外，在最普通的岗位上做着最最普通的事情。 来学院工作已经一年半了，我常和我的学生说，我是从一个校门出来又进了另一个校门，一路跌跌撞撞、摸爬滚打到了今天，班主任工作实在不轻松，我已经褪去了当初学生时代的稚嫩，多了几分老师的模样。这一年学生对我最大的评价就是，我严厉了许多。下面我就这一年的工作进行总结： 一、班主任工作——辛劳与智慧的融合 1、对工作耐心、细心、扎扎实实 班主任工作千头万绪，稍一不留神就可能造成大的纰漏，一个班主任要管理100多个学生，平常事务性的工作又很多，我有个小本，晚上下班之前都会写好第二天需要干些什么，第二天早晨上班第一件事就是抓紧时间完成本上列出的各项工作，这样比较有条理，也不容易造成遗漏。虽然每天做的都是杂事，但是仔细一想，件件都是关系学生的大事，一定不能马虎，所以我常常提醒自己要细心，这是做好班主任工作的基础。其次便是有耐心，学生毕竟只有20岁，这个年龄很浮躁，作为班主任必须抓住学生的特点，耐心的对待他们的学习和生活中的问题，经常和他们谈心，有时候可能连家长都没有细致到的地方我们都必须想到。班主任工作很繁琐，细心再细心，扎扎实实就一定能做好本职工作。 2、把管理学的思想运用到工作中 管理学中强调管理有5大基本职能，包括计划、组织、控制、激励和领导。班主任工作必须有计划，每周有个大概的工作计划，要完成哪些事情，每天又有个详细的计划，把一天的事情分轻重缓急去做，这样就条理思路使工作有条不紊。每个班级都是一个组织，组织中有各种不同的分工，班委又有着不同的权利和责任，班主任要根据班级不同的特点管理好自己的班级。班主任经常会给班委布置一些任务，而往往这些工作又是由时间限制的，那么这些工作进展如何，我们就必须控制好，经常询问工作完成的程度起到督促和监督的作用，并且适时地给予一些建议供他们参考。我们所管的学生大多学习积极性比较差，如何激励他们更好的学习便成了我们需要思考的问题，一个班主任管理上百的学生，这也要求我们充分调动和发挥班委的力量，如何激励他们更好地为班级服务也成为我们需要思考的问题。管理中一个很重要的职能就是领导，领导的好坏关系到一个组织的生死存亡，一个好的班主任，有威性，有知识，有能力，可以使一个班级团结，形成良好的风气。灵活运用好管理学的思想对于班主任工作具有十分积极的作用，同时使得班主任工作更科学合理化。 3、辛劳之后是智慧的总结 班主任工作很苦很累，我们常常私下里叫苦连天，尤其这一年赶上学院评估，每天累得晕头转向，脱皮之后往往是更强的生命力。经过一年半的班主任工作的锻炼，我发现这不是体力活，干好这份工作需要的是智慧，而且是很强的智慧。做事讲方法，就会达到事半功倍的效果，班主任每天要做大大小小很多工作，要做得好做得快，就要掌握几个原则：第一，先做最紧急最重要的，也就是我们常说的抓住事物的主要矛盾；第二，发挥团队合作精神，可以系内班主任流水作业，也可以把任务分配到个人，每人负责一个；第三，注意平时表格制作的规范化，做好积累，使得信息通用。经常回头总结，梳理思路，找到巧妙的解决方法就会减少工作中不必要的劳作。 二、班主任——学生灵魂的工程师 偶尔在一次班主任工作经验交流会上听到一个班主任对自己工作的认识，他提到了班主任是学生灵魂的工程师，这句话深深震撼了我的心灵。是啊，和学生日常打交道最多的就是我们，任课老师负责的是教书，而我们班主任则是承担了育人的工作。我是个比较喜欢开班会的班主任，和学生面对面，这里完全是真情实感的流露，我可以在这短短的几十分钟里扮演不同的角色：严师，我必须用严格的管理来约束他们的懒惰，虽然这会形成对立，但必须这么做，因为他们缺乏自我学习的能力，为了提高学习的效果，让他们走进课堂是第一步；朋友，我要一切为我的学生考虑，敢于替他们说句话，学生不是总是错的，你要让他们知道你完全是为他们好，这会让你更贴近他们，使他们愿意敞开心扉告诉你他们的内心世界；过来人，用自己的亲身学习经历告诉他们知识的重要性，用自己多彩的大学生活感染他们，让他们产生对未来的畅想，用自己刻苦学习的坚强意志触动他们，让他们知道学习是需要坚韧的毅力，有志者事竟成！说了这么多，我想更重要的是如何做他们灵魂的工程师。经历过高考的磨砺，考入本科院校的学生在寒窗苦读十几年，走过独木桥之后，他们能够自我约