精选教案--高一历史第20课教学案会.docVIP

课题：第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式” 课型：新授 编号：20 日期：2013年4月22日 主备人：毛春平 一年级历史备课组 第 十 周第 4 课时 总第 30 课时 备课组长签字：谷志辉 段长签字： 学生姓名 层次 【教学目标】 1、知识与能力 了解战时共产主义政策实施的历史背景，简述该政策的内容并予以简要评价。了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性，概括新经济政策的特点及其历史影响。 2、过程与方法 列表从背景、目的、基本内容及影响等方面比较战时共产主义政策与新经济政策。联系中国改革开放的现实，探讨新经济政策在社会主义建设道路探索方面所作出的重要贡献。 3、情感态度和价值观 感受列宁领导的苏维埃政权在探索社会主义建设过程中表现出来的非凡勇气和创新精神，确立积极进取、求真务实的人生态度，树立战胜困难、迎接挑战的决心和信念。 【重点难点】 重点：比较战时共产主义政策与新经济政策的异同。 难点：如何评价新经济政策。 【使用说明及方法指导】 通过阅读教材完成自主学习内容。 让学生在参与活动中感受知识，在自主归纳中掌握知识，在教师点拨中升华知识，在合作探究中理解知识，在课堂实践中运用知识。 一、战时共产主义政策的实施 1、背景：新生苏俄政权处于非常时期 （1）内忧：国内反动势力叛乱。 （2）外患：协约国武装干涉。 （3）经济：粮食奇缺，经济极端困难。 2、目的：集中一切人力、物力战胜敌人，巩固新生政权 3、主要内容（非常政策） （1）农业：实行____________，除口粮、种子粮以外的一切余粮收集到国家手中。 （2）工业：不论企业大小一律国有，实行高度集中管理。 （3）产品分配：取消_________________，一切生活必需品由国家统一分配，实行_____________。 （4）实行成年人______________，“不劳动者不得食”。 4、评价： （1）积极：保证战争的胜利，巩固了新生的苏维埃政权。 （2）消极：但不是向社会主义过渡的正确道路，其弊端引发了严重的经济和政治危机。 二、新经济政策的实施 1、背景：战时共产主义政策已不适应战后国情 （1）经济危机： 原因：长期战争、自然灾害。 表现：生产下降、物品奇缺、饥饿死亡。 （2）政治危机： a起因：强化余粮收集制。 b.表现：农民不满、工人罢工、水兵叛乱。 2、实施： （1）标志：1921年俄共（布）十大的召开。 （2）内容： a.农业：以固定的_____________代替_________________，农民可自由支配纳税后剩余的粮食。 b.工业：改变国企高度集中管理办法，实行经济核算，实行___________________。 c.商业：允许商品买卖、_________________。 d.分配制度：实行________________。 3、评价 （1）实质：利用市场和商品货币关系来扩大生产，巩固和改善工农联盟，逐步地、间接地过渡到社会主义。 （2）作用： A、经济上，调动广大人民生产积极性，国民经济复苏，为工业化奠定基础。 B、政治上，巩固工农联盟，捍卫苏维埃政权。 C、是列宁根据俄国国情，找到的一条适合俄国向社会主义过渡的正确道路。 【合作探究】 探究一：从背景、目的、内容、作用比较战时共产主义政策和新经济政策。B 探究二、《走向21世纪的中国和世界》一书指出，20世纪，在世界现代化道路上有三次重要的改革调整：一次是20年代初的俄国，一次是30年代西方大危机时期的美国，还有一次是在70年代末期以后的中国。结合相关史实，回答下列问题： （1）上述不同时期俄、美、中的“改革调整”各指什么？ B （2）三国的“改革调整”的实质各是什么？ B 探究三、苏俄两种政策的实施和调整对我国今天社会主义建设和改革有什么启示？B 【当堂检测】 C 1、1920年，农民契柯夫在火车站出售一小批粮食，结果应是 Ａ．他受到表彰鼓励　　　Ｂ．他的粮食被没收上缴 Ｃ．他被指定到市场出售 Ｄ．行为合法，没有人干预 2、1921年冬季，农民契柯夫在完成了固定粮食税之后，把剩余粮食运到苏俄境内的一个集市上出售，结果应是 Ａ．管理人员增加了他的税额 Ｂ．他被处以罚款 Ｃ．他只能出售其中的一小部分 Ｄ．行为合法，没有人干预 3、评价战时共产主义政策的历史作用时，首先应看它是否有利于( ) A、集中人力、物力投入战争 B、把革命理想变为现实 C、促进生产的恢复与发展 D、维护新生政权的 4、苏俄实行新经济政策的根本目