精选教案--八年级地理4.1 逐步完善的交通运输网 教案2人教版.docVIP

第一节 逐步完善的交通运输网（第一课时） 主备人 复备人 复备时间 一、三维目标 （一）知识与技能 1、能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。 2、记住我国主要的铁路线，了解铁路线命名的方法，能够运用地图说出我国的交通运输网络的大致分布格局，学会使用列车时刻表。 3、了解我国重要的交通枢纽，并能够分析交通枢纽应该具备的特点；能够设计合理、经济的旅游线路计划。 （二）过程与方法 通过读图分析，边读边画，并通过问题设计强化训练的方式，形成铁路干线网络，同时结合亲身体验，让学生学会运用列车时刻表和认识高速公路的特点。 （三）情感态度和价值观 通过交通运输线的建设成就和在经济发展中所发挥的作用的学习，对学生进行民族自豪感和爱国主义教育。 二、教学重点 （1）交通运输的重要性。 （2）交通运输网络的大致分布格局。 （3）主要铁路干线的名称与位置。 三、教学难点 （1）“五纵三横”铁路干线的名称与位置。 （2）学会使用列车时刻表。 四、教法学法 采用“读图分析法、练习法、讨论法”相结合。 五、教学过程 （一）课前引入 同学们，上一章我们学习了《中国的自然环境》，它和第三章《中国的自然资源》都属于中国自然地理部分。 今天，我们开始来认识我国人文地理的特征，下学期我们还将会学习区域发展的差异。现在我们要学习第四章《中国的经济发展》，包括我国工业、农业、交通运输等方面。这节课学习《第一节逐步完善的交通运输网》。首先，让我们来关注第一节的《地理课程标准》的要求。 （二）进入新课 1．关于图4．1。这幅图概括了交通运输工具发展的几个阶段，但最后一个阶段的内容容易使学生误会，即“现代的交通工具就包括这四种类型”。教师在这里可结合交通运输的定义让学生思考，最终明确：地铁、管道也都属于交通运输工具。 2．教材第87页安排了两段新闻报道，目的是让学生体会到：无论是对发达的城市来说，还是对落后偏僻的农村而言，交通运输都是关系到地区经济发展的重要因素。同时，材料一提到以中关村为核心的“一区五园”，它们分别是海淀中关村科学城、亦庄经济技术开发区、丰台高科技园区、昌平科技园区、酒仙桥电子城和上地信息产业基地。 3．关于第87页活动1。无锡、九江、芜湖、长沙四个城市能够成为历史上的四大“米市”，从地理的角度来看，有以下几个原因：第一，雨热同期的气候使得这里的农作物以稻米为主；第二，这里位于长江干流和许多支流以及京杭大运河的交汇处，水运条件非常优越；第三，长江中下游自古就是人口聚集的地区，有很大的市场。 4．关于第88页活动2。这道题与实际紧密联系，可以充分培养学生的“地理头脑”。从A图上看，五岭县的自然条件比较优越：地形上属于山地，有一条河流穿过，东北部有温泉，南部有煤矿。B图与A图相比，新建了铁路线和公路线，乡村土路也比过去密集了，并且有些乡村土路改建成了公路。尤其应该注意的是，温泉和煤矿附近盖起了建筑，铁路通到了煤矿，图中最东侧的南北向土路延伸到了山脚下。这些都是五岭县经济发展的重要原因。 5．我国交通运输网络的格局。总体上来说，分布的特点是东部密集，西部稀疏。原因可结合前面所学，从人口的分布、资源的分布以及地形来分析。人口东部多西部少；矿产资源的北煤南磷，农产品的南稻北麦都向交通运输提出了要求；地形上，东部大部分地区为平原，西部地势较高，地形复杂。正是因为上述的原因才形成了如此的格局。同时，正是因为这种格局，使得我国的东西部经济产生巨大的差异。 为了减小这种差异，同时也为了解决东部的能源和资源问题，国家开始实施西部大开发的战略，这将改变西部的交通运输面貌。 6．铁路线的命名。有的铁路线以起止点城市来命名，例如京广线的起点是北京，终点是广州，京沪线的起点是北京，终点是上海；有的以起止点所在的省级行政单位的简称来命名，例如湘黔线的起点是湖南省的株洲市，终点是贵州省的贵阳市；还有的是以起点省级行政单位的简称和一个终点城市命名，例如兰新线的起点是兰州，终点是新疆维吾尔自治区的乌鲁木齐，陇海线的起点是甘肃省的兰州市，终点是江苏省连云港市（原名为海州）；还有一种是以铁路线所在的位置来命名的，例如乌鲁木齐至阿拉山口的北疆线和库尔勒至喀什的南疆线。 铁路的命名还有一个基本的规律：从北京出发的把京放在前面，南北向的铁路先说北面的城市或省区，东西向的铁路先说东面的省区。但陇海线是个特例。 7．我国铁路的“三横五纵”南北向的铁路线主要包括：京哈线──京广线；京九线；京沪线；同蒲线──太焦线──焦柳线；宝成线──成昆线；东西向的铁路线主要包括：京包线──包兰线；陇海线──兰新线；沪杭线──浙赣线──湘黔线──贵昆线。需要强调的是，从滨绥线──滨洲线的长度看起来，似乎也是一条非常重要的铁路线，但由于它只是分