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第14课 苏联社会主义经济体制的建立 课标要求： 1、了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。 课时及类型：1课时、新授课 教学目标： 知识目标： 了解社会主义经济体制建立的简要过程，准确记忆战时共产主义政策、新经济政策历史概念。 能力与方法目标： 理解社会主义经济体制的探索过程中充满了艰难与曲折； 对新经济政策实施的必要性有清晰的认识，并从中感悟经济发展与本国国情相适应，要依照客观经济规律指导经济建设； 3价值目标： 通过对社会主义经济体制的建立及其对中国历史发展影响的分析，增强对我国社会主义经济建设改革的责任心与使命感。 教学方法： 讲解法、讨论法、比较法、讲练结合法 教学手段：多媒体教学平台 教学重点： 了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。 教学难点： 理解新经济政策“新”在哪里。 二、课堂系统部分——教学过程 （一）新课导入部分 导入：欣赏音乐《莫斯科郊外的晚上》，然后提问，在莫斯科郊外的晚上，发生了什么重大事件？学生回答：十月革命。 上节课我们学习了十月革命，了解了列宁领导俄国建立了人类历史上的第一个社会主义国家，我们知道，打江山容易，守江山难。那接下来，新生的苏维埃政权又将何去何从呢？ 今天，我们来学习---苏联的社会主义经济建设。 （二）展示本章节整体结构，和课标，考纲，然后观看视频《大国崛起》5分钟，思考列宁对俄国经济建设所做的探索。 （三）师生互动：1提问：视频中提到了列宁的哪些政策？ 2提问：为什么要实现政策转变？ 3提问：特别提到了跟农民和商业有关的什么措施? （四）知识梳理—回归课本 列表，让学生自己阅读课本，归纳出 战时共产主义和新经济政策的内容 内 容 战时共产主义政策 新经济政策 农业 余粮征集制 固定的粮食税 工业 工业国有化 有区别地对待大、中、小企业 商业 取消商品贸易、国家集中分配 自由贸易 分配 强制劳动 工资级别制、按劳分配 影 响 集中人力、物力、财力，保证了军事斗争的胜利；但超过限度，不利于提高生产者的劳动积极性。 找到一条向社会主义过渡的正确道路，工农支持，经济恢复，政权得到巩固。 （五）专项探究 材料一：有学者认为：“战时共产主政策具有‘战时’和‘共产主义’的特征。否认战时共产主义的历史作用，把它看成是造成当时种种灾难性后果的根源是离开了历史的分析。” 问题1：如何理解材料中的“战时”和”共产主义”的内涵？ 内涵：战时---国内战争时期 共产主义---公有制和社会主义分配方式 问题2：结合材料中划线句子，从政治、经济两方面分析战时共产主义政策的必要性？ 政治：国内武装叛乱；帝国主义武装干涉 经济：战争造成经济破坏 问题3：谈谈你对此项政策的评价。 评价：积极作用----巩固新生政权，保障国内战争的胜利 消极作用-----引起工农群众的不满，激化了社会矛盾 （六）