精选教案--鄂教版小学六年级音乐上册教案第三单元 高原雪山.docVIP

第三单元 高原雪山 斯家场小学 张传新 教学内容：《青藏高原好风光》 《青藏高原》 《珠穆朗玛》 教学目标： 《青藏高原好风光》 1.??学唱藏族民歌，了解高原风光。 2.??掌握藏族舞蹈的基本步伐，准确把握歌曲风格。 《青藏高原》 1.? 使学生了解藏族民歌的音乐风格。 2.? 学生能运用恰当的速度、力度、音色有表情的演唱。 《珠穆朗玛》 1.??欣赏歌曲，了解西藏风土人情，了解西藏的民歌音调的基本特点。 2.??在音乐游戏时能用打击乐为歌曲伴奏。 3.??让学生自主的感知教材。 教具准备：钢琴、多媒体 课时分配：2课时 教学过程： 第一课时 一．?练声 二．?学习歌曲《青藏高原好风光》 1.??展示藏族的民风、民情、服饰及高原风光的图片，创设教学环境。 2.?播放《青藏高原》，把学生的思绪带入辽阔的大草原。 3.?教师范唱《青藏高原好风光》 4.?让学生听琴声分段熟悉旋律，提醒学生把握节奏的特点。 5.?学生随音乐哼唱歌曲。 6.?分句教唱歌曲。 7.?学生完整唱全曲。 8.?教跳藏族舞蹈的基本步伐。 ? 第二课时 一．练声 二．复习歌曲《青藏高原好风光》 三．欣赏教学 《青藏高原》 1.?利用多媒体课件，采用视听相结合的方法，使学生充分感受歌曲情绪和音乐风格，理解歌曲的内容。 2.?再次聆听，学生小声哼唱。 《珠穆朗玛》 1.?播放珠穆朗玛的风光片，激发学生的学习兴趣。 2.?边看、边听、分析歌曲的情绪，轻声哼唱。 3.?为歌曲配伴奏。 4.?请学生演唱歌曲。 四．小结 精编教案--(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5 Our School 教学目标： 知识目标: 1．能听、说、认、读playground、garden、teacher’s office、library、canteen等新单词。 2．会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布情况。 3．能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football… 技能目标： 1．能听懂Let’s do部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2．学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story book.短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。 教学重点、难点： 1.掌握生单词teacher’s office、library canteen、playground garden。 学会单词Library canteen的正确发音。 教学多媒体设计： 1.复习导入部分，通过倾听学生感兴趣的歌曲融入到学习中去，这样能提高学生的学习兴趣。 2.Let’s learn部分，通过直观的校园分布图来教学生学习 playground 、garden 等新单词，真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查学生学习新单词的情况，既直观形象又能提高让学生对这些单词有更深的印象。 3.在Let’s do部分通过多媒体听听做做的活动，让学生从活动中愉快的掌握所学的新单词，也可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语。 教学过程： 一、复习导入 1.播放录音Word and play,让学生听着歌曲进入情景。 2.提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家还记得吗？让我们一起来回忆一下。 3.引导学生回顾句型：What’s in the classroom? 4.学生根据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board，four lights, many desks等。 二、新课呈现 谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应该怎样用英语来回答这些问题。这节课我们将认识的范围扩大，学习一下用英语问答我们学校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达方式。 1.课件出示校园简易地图，提问：Look at this picture, its our school ,what can you see? 2.学生认真观察并进行抢答，可能他们只能用中文来回答，像操场，花园，等。 3.根据学生的回答，指出这些场所在地图中相应的位置，对于图中没有被观察到的地方，可以引导学生来观察。 4.对于图中学生观察到的地方，一一进行教学;图中出现单词的同时，播放该单词的读音，让学生认真的听。 5.单词教学：教师将单