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我们的列宁小学 628200四川省旺苍县东河小学 杨书虎课程来源：我校地处川北红军城——旺苍老城。她是中国工农红军第四方面军创建的川陕革命根据地后期的首府。当年徐向前、李先念等革命前辈在这时纵横驰骋、运筹帷幄。如今，这里革命遗迹比比皆是：红军城史迹陈列馆、木门军事会议会址、清江书院、列宁小学…… 当年红四方面军党政机关进驻旺苍，他们兴教育、办学校，在旺苍坝的清江书院（今旺苍县东河小学）建立了列宁小学。即我们学校的前身。而在2011年我们又被全国红军小学建设工程理事会命名的“旺苍刘瑞龙红军小学” 为了让孩子们熟悉这段历史，教学中充分利用学校的列宁小学门楼的物质资源与列宁小学的人文资源，特设计这节课。 教学目标： 1、让学生了解学校的这段光荣历史，激发学生们的自豪感。 　　　 2、作列宁小学门楼水墨写生练习。学习门楼建筑的水墨写生画法，锻炼和熟悉中国画的笔墨技巧。 　　 　 3、培养学生的细致深入的观察能力和运用毛笔写生的表现能力，以及热爱校园、热爱家乡的情感。 教学要点： 1、明确门楼建筑的结构特点及画法。 　　2、水墨线条表现的丰富独特以及画面的完整与深入。 教学准备：毛笔、墨汁、墨盘、画夹、宣纸、夹子、画架。 作业要求：写生列宁小学门楼。 教学过程： 引入 1、这个地方大家不陌生吧？看一看上面都写了些什么？（请学生读匾牌和对联） 2、学生读出匾牌和对联，教师重复或纠正。（教给学生传统的书法阅读知识） 匾-----列宁小学。应该从右往左读 联-----清江古韵延文脉，红校新声壮国魂。它是右为上，左为下，也是从右向向左读的。 3、今天我们就来了解了解-----列宁小学。 二、讲授 1、通过刚才的阅读，我们知道了这儿叫列宁小学，有谁知道它为什么叫列宁小学吗？ 2、抽学生回答。 3、教师在学生回答的基础上补充和介绍列宁小学的历史。 1933年，红军来到我们旺苍。那时的旺苍老城（今日的中国红军城）一片红色的海洋。为了更好的发展苏区，在1933年的7月，中共川陕省党的第二次代表大会提出：“必须将苏维埃的理论和实际经过苏维埃的学校、训练班、读报会、识字班、会议讲演、文化宣传，戏剧、画报等形式使广大群众了解。”从此，川陕根据地的文化建设在极其紧张而又艰苦的战斗环境中得到巨大发展。1933年8月，旺苍坝列宁小学在清江书院（今东河小学）成立。 列宁小学成立后，招收少年和儿童。他们上午学文化，下午学军事。列宁小学红军培养和造就了大批后备人才。他们为新中国的建立作出了巨大贡献。 4、在这里，老师边向学生介绍列宁小学的历史，边引领着孩子们参观浮雕书院记忆中列宁小学这一段，对学生进行情感教育。 5、当年的“旺苍坝苏维埃小学”即列宁小学，为革命培养了大量的后备人才，做出了巨大的贡献。今天我们作为一名东河小学的学生你有何感想。（对学生进行思想教育-----秉承列宁小学的精神，学习红军精神。） 6、我们学校有如此光荣的历史，列宁小学有如此伟大的功绩，我们要让更多的人知道，你有什么办法？（宣传、演讲、写作……） 7、今天我们要用另一种方式来发扬我们列宁小学的精神，那就是把它画下来，展示给更多的人，让他们了解。 三、创作示范 那么怎样表现呢？（教师进行示范） 1、首先确定一下大致的位置。上、下、左、右的都要看一看，或用手指在纸上比划一下，确保构图美观。 2、然后用线勾勒出大致轮廓。也可以从某一处你感兴趣的地方处手，由此推开画。 3、添加细节。对事物做精细表现。尤其是我们要突出表现的内容和地方。如匾牌、穿方斗拱等。 要点指领： 　　1、抓住门楼的特点。上瓦、中柱与匾、下砖与联。 2、我们所站角度不同，要注意物体的倾斜与变化（透视）。 3、注意前面门楼与后面树木关系的表现。门楼为主，树木为衬，分清主次。 四、创造表现 　　1、表现要求：完成列宁小学门楼写生作品一件。 　　2、温馨提示 　　1〉多观察，把握住列宁小学门楼的特征。 　　2〉多动脑，不拘小节，整体把握，大胆刻画，。 　　3〉线条尽量流畅自然，一气呵成。不拘于一点一滴的失误。 　　4〉根据需要适当门楼后面的物体，但不要喧宾为主。 　　3、写生地点：列宁小学门楼前。 4、注意事项：安全、卫生、纪律。 5、学生创作，教师辅导。 五、作品展示： 1、写生作品展。 2、“我说我画”，将自己的作品和写生作品中感受分享给大家。 3、相互评说，说说自己喜欢的作品，并说明理由。 六、延伸 今天我们了解了我们学校的前身列宁小学的历史，并用写生的方法记录下了这承载着光辉历史的列宁小学门楼。相信大家已感受到了列宁小学同学们不惧困难，顽强奋斗的精神。请将今天的作品带回去向家长展示，并向他们介绍这段历史。 教学后记： 列宁小学位于中国红军城北文昌街101号，即现在的旺苍县东河小